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专题30文言文中的文言句式:文言文翻译
【基础训练】
一、选择题
1.下列文言句子的翻译,不正确的一项是()
A.吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(我曾经跳起来望,却不如登上高处看得广阔。)
B.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。(如果从那变动的一面来看,那么天地间的一切事物时刻在变动,连一眨眼的工夫都不停止。)
C.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。(因此学生不一定不如老师,老师不一定比学生贤能。)
D.大行不顾细谨,大礼不辞小让。(做大事不必理会细枝末节,行大礼不用回避小的责备)
2.对下列句子的翻译,不正确的一项是()
A.穷居而野处,升高而望远,坐茂树以终日,濯清泉以自洁。
译文:隐居在乡野,登上高处眺望远方,在繁茂的树下整日悠然静坐,在清澈的泉水里洗涤,保持自身的洁净。
B.吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?
译文:我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些小吏,将要不得空暇,又怎能使我们繁衍生息,使我们民心安定呢?
C.驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。
译文:郭橐驼以种树为职业,凡是长安城里修建观赏游览场所的豪富人和种树卖果的人,都争着把他接到家里供养。
D.商,伤也,物既老而悲伤;夷,戮也,物过盛而当杀。
译文:商,也就是‘伤’的意思,万物衰老了,都会悲伤。夷,是杀戮的意思,草木过了繁盛期就应该衰亡。
3.“近朱者赤,近墨者黑”所蕴含的道理和下列哪句话最相似?()
A.青出于蓝,而胜于蓝 B.蓬生麻中,不扶而直 C.公生明,偏生暗
4.下面是某高二学生准备写在学习卡片上的内容,不正确的一项是()
特殊句式
A.状语后置句例句:千里之行,始于足下。(《老子四章》
译句:千里的远行,是从脚下举步走出来的。
B.宾语前置句例句:当察乱何自起?(《兼爱》)
译句:尝试考察祸乱因何而起?
C.被动句例句:信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(《屈原列传》
译句:诚实不欺却被怀疑,忠贞不贰却被毁谤,能没有怨恨吗?
D.定语后置句例句:雍州之地,崤函之固,自若也。(《过秦论》
译句:地域广大的雍州,险固的崤山和函谷关,还是原来的样子。
5.下列句子翻译正确的一项是()
A.将子无怒,秋以为期——请您不要发怒,以秋天作为婚期。
B.后之览者,亦将有感于斯文——后代游览此地的人,也将对这篇文章有所感慨。
C.今急而求子,是寡人之过也——现在急切地求您,是我的过错。
D.望西山,始指异之——望见西山,才指出它的奇特之处。
6.下列选项中句子翻译错误的一项是()
A.臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行(《庖丁解牛》)
我凭精神接触(牛)而不用眼睛去看,感官知觉停止了而精神活动还在进行。
B.鼎铛玉石,金块珠砾(《阿房宫赋》)
把宝鼎看作铁锅,把美玉看作石头,把黄金看作土块,把珍珠看作石子。
C.汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!(《项羽之死》)
汉军把楚人都征服了吗?是什么原因,楚人这么多呀!
D.戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土(《阿房宫赋》)
戍边的士兵起义,函谷关被攻占,楚国人放了一把火,可惜(阿房宫)化作了焦土。
7.下列句子在翻译成现代汉语时,介词结构不能提前的一项是()
A.以其无礼于晋 B.君子博学而日参省乎己
C.河内凶,则移其民于河东 D.州司临门,急于星火
8.对原文句子的翻译,完全正确的一项是()
A.原文:不可,直不百步耳,是亦走也。
翻译:不可以,只是没有一百步而已,也是逃跑啊。
B.原文:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
翻译:君子要学识渊博而且每天反省自己,就能智慧通达而且行为没有什么过错了。
C.原文:南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。
翻译:向南取得了百越的土地,把它们作为桂林郡和象郡;百越的君主,低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交付给秦的司法官吏。
D.原文:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。
翻译:那老师和学生年龄差不多,懂得的道理也差不多,遇到地位低下的人就感到很羞耻,遇到官职高的人就去阿谀奉承。
9.下列各项中翻译正确的一项是()
A.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
译文:因此没有高低贵贱、年长年幼,道理存在的地方就是老师存在的地方。
B.君子生非异也,善假于物也。
译文:君子生来没有什么差异,善于借助外物罢了。
C.顷之,烟炎张天,人马烧溺死者甚众。
译文:霎时间,浓烟烈焰布满天空,人马烧死淹死很多。
D.范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
译文:范增几次用眼光示意项羽,再三举起他佩戴的玉玦暗示项羽,项羽沉默着没有反应。
10.下列文言句子的翻译,
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