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教学课题
Project2Summercamp
课型
新授
本课题教时数：5本教时为第1教时备课日期：4月5日
教学目标：学生能流利的说出他们能做和不能做的事情。
认知目标：学生能利用句型讲一讲自己喜欢的衣服。
能力目标：学生能在情景中模拟夏令营并谈论相关句型、词汇。
情感目标：通过本节课的学习学会培养对大自然的热爱之情。
教学重点、难点：
重点：学生能流利的说出他们能做和不能做的事情。
难点：学生能在情景中模拟夏令营并谈论相关句型、词汇。
教学方法与手段：谈话法，演示法，表演法；多媒体课件，图片
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
Step1Warmingup
Freetalk:
Canyouskip?
Whatcanyoudo?
Lookatmydress.
Insummer,Icanswim,howaboutyou?
2Singsongstogether:
Dressup
Queueup
Step2Presentation
1.TaskA:showthepictureofTaskA.
Whatdoyouneedforsummercamp?
Tickandcolour.
Askstudentstofinishthistaskingroups.
2.TaskB:showthepictureofTaskB.
Whatcanwedoatasummercamp?
Askstudentstodiscussingroupsoffour.
Step4Assignment
Homework:
1.Writedownthethingsyouneedforasummercampandtrytodescribethem.
3.Makeaposter,drawandwritetheactivities.
Blackboarddesign
Project2Summercamp
Whatdoyouneedforsummercamp?
Whatcanwedoatasummercamp?
Ss:Freetalk.
Ss:singthesong:Dressup
Queueup
Ss:Tickandcolour.
Ss:Finishthistaskingroups.
Ss:Discussingroupsoffour.
Wecan….
Wecan’t….
Ss:Finishtheassignment.
通过互致问候来活跃课堂气氛，拉近师生间的距离，也可以帮助学生缓解开学的紧张感。
二年级的学生比较喜欢涂色这种形式的活动，让学生自己勾出来喜欢的衣服，并讲出来，这里可以结合以前学习过的颜色词汇来讲一讲。
通过小组合租的形式来谈一谈说一说夏令营可以做和不可以做的事情，从而复习巩固了Unit5里面的句型：Ican/Ican’t变化到Wecan/Wecan’t….
课外作业布置学生提前制作下一节课所需要的内容。
授后小记：
授课日期：月日
教学课题
Project2Summercamp
课型
新授
本课题教时数：5本教时为第2教时备课日期：4月6日
教学目标：学生能流利的说出他们能做和不能做的事情。
认知目标：学生能利用句型讲一讲自己喜欢的衣服。
能力目标：学生能在情景中模拟夏令营并谈论相关句型、词汇。
情感目标：通过本节课的学习学会培养对大自然的热爱之情。
教学重点、难点：
重点：学生能流利的说出他们能做和不能做的事情。
难点：学生能在情景中模拟夏令营并谈论相关句型、词汇。
教学方法与手段：谈话法，演示法，表演法；多媒体课件，图片
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
Step1.Warming-up
Freetalk:
Whatdoyouneedforsummercamp?
Whatcanwedoatasummercamp?
2Chanttherhymes:
Ican…
Ilik
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