8《卖火柴的小女孩》教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

8《卖火柴的小女孩》教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版三年级上册语文课本中的《卖火柴的小女孩》一文，通过讲述小女孩在寒冷的新年夜里，点燃火柴幻想温暖与关爱，最终冻死街头的悲惨故事，引导学生理解文章的主旨，培养同理心与关爱他人的意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习过关于童话故事的基础知识，对童话故事的基本特点有所了解；同时，学生已经掌握了一定的生字词和阅读理解能力，能够理解文章中的描述和情感，从而更好地理解《卖火柴的小女孩》这一故事。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《卖火柴的小女孩》，学生能够理解并运用文中的关键词句，提升语言表达能力，能够用自己的话复述故事内容，培养良好的口语交际能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析小女孩的内心世界和行为，培养批判性思维，学会从不同角度思考问题，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：学生能够理解故事所传递的关爱弱势群体、珍惜亲情的社会价值观，增强对传统文化的理解和对社会责任的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.故事中关键词句的理解与运用。

2.故事的情感把握与价值观的传达。

难点：

1.小女孩内心世界的深入理解和情感共鸣。

2.学生对故事深层含义的挖掘和对社会问题的认识。

解决办法：

1.针对关键词句的理解，通过词语卡片、情境创设等方式，帮助学生掌握生字词和重点语句，提高学生的词汇量和理解能力。

2.通过分组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入探讨小女孩的心理状态，激发学生的同理心，帮助其理解故事的情感内涵。

3.结合现实生活中的类似现象，引导学生思考并讨论故事背后的社会问题，培养学生关爱他人、关注社会的意识。

4.教师通过问题引导和启发式教学，鼓励学生提出自己的观点和疑问，通过集体智慧解决问题，促进学生思维发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版三年级上册语文教材。

2.辅助材料：准备《卖火柴的小女孩》的插图、相关背景资料的打印件，以及故事改编的短视频。

3.教学工具：准备白板、投影仪和电脑，以便展示PPT和视频。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如便签纸、彩笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《卖火柴的小女孩》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过特别冷的时候？你们是怎么让自己暖和起来的？”

-展示《卖火柴的小女孩》的插图，让学生观察并描述画面中的情景。

-简短介绍故事的背景和主旨，为接下来的学习打下基础。

2.《卖火柴的小女孩》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事的背景、人物和情节发展。

过程：

-讲解故事的作者和创作背景，以及童话故事的基本特点。

-介绍故事的主要人物：小女孩、奶奶等，以及他们的性格特点。

-通过板书或PPT展示故事的主要情节，帮助学生理解故事的发展。

3.《卖火柴的小女孩》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解故事的情感和主题。

过程：

-分析小女孩点燃火柴的心理变化，以及她幻想中的温暖和关爱。

-详细介绍故事中小女孩的现实困境和悲惨结局，引发学生的情感共鸣。

-引导学生思考故事传递的社会价值观，如关爱弱势群体、珍惜亲情等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕故事中的某一主题（如关爱他人、珍惜亲情等）进行讨论。

-小组内讨论该主题在故事中的体现，以及如何在现实生活中实践这些价值观。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、结论和建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事主题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括故事的基本情节、主题分析等。

-强调关爱他人、珍惜亲情等主题在现实生活中的重要性，鼓励学生在生活中践行这些价值观。

-布置课后作业：让学生写一篇关于《卖火柴的小女孩》的读后感，或设计一个关爱他人的实际行动计划。

知识点梳理

1.故事背景与作者简介

-《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生创作的一部童话故事。

-故事发生在寒冷的新年夜里，讲述了一个穷困小女孩的悲惨遭遇。

2.