- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
8《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》联读教学设计统编版高中语文必修上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》联读
2.教学年级和班级:高中一年级语文必修班
3.授课时间:第二学期第10周,星期三上午第二节
4.教学时数:45分钟
本节课将围绕统编版高中语文必修上册中的三首名篇《梦游天姥吟留别》、《登高》、《琵琶行》进行联读教学。通过分析三篇课文的背景、意境、情感及艺术特色,使学生深入理解诗人的思想感情,提高古典诗词鉴赏能力。同时,结合教材中的注释和解析,引导学生对课文进行细致解读,培养良好的语文素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生对中国古典诗词的鉴赏能力,深化对中华民族优秀传统文化认同感。通过联读《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》,学生将学会从文学、文化、审美等多角度分析课文,提高对文本的深入理解和评价能力。重点培养以下核心素养:
1.提升文学素养,掌握古典诗词的基本知识和鉴赏方法;
2.增强文化自信,领悟诗人的情感表达和作品背后的历史文化背景;
3.培养审美情趣,感受古典诗词的音韵美、意境美和哲理美。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)理解并背诵三首诗的基本内容,掌握其历史背景和文化内涵。
(2)分析三首诗的文学特色,如《梦游天姥吟留别》的豪放与奇诡、《登高》的沉郁与悲凉、《琵琶行》的抒情与叙事相结合。
(3)学习并运用诗词鉴赏的方法,如品味关键词语、分析意象、体会情感等。
举例:《梦游天姥吟留别》中“海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求”展现了诗人对理想境界的追求;《登高》中“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”反映了诗人对时局的忧虑和个人命运的感慨;《琵琶行》中“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”揭示了诗人对人生无常的深刻认识。
2.教学难点:
(1)理解并感悟诗人通过诗词所表达的情感,尤其是对古典诗词中隐喻和象征手法的把握。
(2)将诗词的意境与现实生活相联系,提升学生的情感共鸣和审美体验。
(3)对于诗词中的生僻字词、古汉语用法和复杂句式的理解和运用。
举例:学生需要通过教师的引导,理解《梦游天姥吟留别》中“天姥”所指代的神话人物及其象征意义;《登高》中“落木”和“长江”的意象如何与诗人的忧愁情绪相呼应;《琵琶行》中“天涯沦落人”所蕴含的社会背景和普遍情感。同时,学生需要掌握“瀛洲”、“烟涛”、“萧萧”等词汇的古汉语意义和用法。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔、学生用书、教师用书。
2.软件资源:语文教学软件、诗词鉴赏辅助材料、课文朗读音频。
3.课程平台:学校内部学习管理系统,用于发布学习任务、作业和拓展阅读材料。
4.信息化资源:电子课本、教学PPT、古诗词鉴赏视频、在线诗词注释工具。
5.教学手段:讲授、小组讨论、互动提问、朗读、分析比较、情景模拟。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校内部学习管理系统,发布包含三首诗的背景资料、关键词解释和预习问题的PPT。
-设计预习问题:围绕三首诗的主题和意境,设计问题如“《梦游天姥吟留别》中的‘梦游’寓意了什么?”
-监控预习进度:通过学习管理系统跟踪学生的预习情况,并通过微信群解答学生的疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读电子课本和预习PPT,初步理解课文内容。
-思考预习问题:学生对预习问题进行独立思考,记录自己的理解。
-提交预习成果:学生将自己的笔记和疑问通过学习管理系统提交。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立思考和自主学习。
-信息技术手段:利用电子资源和在线平台进行资源共享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前接触课文,为课堂学习打下基础。
-培养学生的独立思考能力和预习习惯。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述诗人的生平故事,引起学生对三首诗的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解每首诗的文学特色和难点词汇。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析诗中的意象和情感。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行个别解答和集体讨论。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对老师的提问进行积极思考。
-参与课堂活动:学生在小组讨论中分享观点,体验合作学习。
-提问与讨论:学生提出自己的疑问,与同学和老师共同探讨。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生深入理解诗文的内涵。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中掌握诗词鉴赏技巧。
-合作学习法:培养学生的团队合作和交流能力。
作用与目的:
-
您可能关注的文档
- 7 健康看电视(教学设计)-部编版道德与法治四年级上册.docx
- 7 小书包 第一课时 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx
- 7 扇形统计图 (教案)-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx
- 7 整理我们的天气日历 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版.docx
- 7 献上最洁白的哈达(教案).docx
- 7 认识钟表(教学设计)-2023-2024学年一年级上册数学人教版.docx
- 7 风的成因 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版.docx
- 7-1《短歌行》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx
- 7《zcs》第一课时教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版(2024).docx
- 7《两件宝》教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx
文档评论(0)