9 古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感（教学设计）-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

9古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感（教学设计）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三首古诗的学习。包括理解诗歌的意境、情感以及诗人表达的思想，同时掌握古诗的朗读、背诵和基本分析技巧。

2.教学内容与五年级学生已有知识联系紧密。教材为2023-2024学年统编版语文五年级下册第九课。学生已学习过《静夜思》等古诗，对古诗的基本形式、韵律和意境有了一定的了解。本节课通过《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的学习，能够加深学生对古诗的理解和欣赏能力，同时培养他们的文学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言理解与运用能力，通过深入解读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三首古诗，使学生能够感受诗人的情感变化和艺术表达，提升文学鉴赏能力。同时，通过小组讨论和创作练习，培养学生的合作交流和创新思维，激发对传统文化的热爱和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三首古诗的基本内容，把握诗人的情感和创作背景。

②学会朗读、背诵这三首古诗，并能够准确表达诗中的节奏和韵律。

2.教学难点

①深入分析诗中的意象和象征，理解诗人如何通过自然景象表达内心情感。

②掌握古诗的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够在自己的创作中运用这些手法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2023-2024学年统编版语文五年级下册教材。

2.辅助材料：收集与《秋夜将晓出篱门迎凉有感》相关的古诗词图片、诗人画像和朗读音频，以增强学生对古诗的理解和感受。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，准备白板和便签，方便学生记录讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三首古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古诗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古诗的图片，如诗人画像和古代文人雅集的场景，让学生初步感受古诗的魅力。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成部分，如诗题、诗句、诗韵等。

详细介绍古诗的组成部分或功能，使用诗歌结构图帮助学生理解。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的情感和意境。

过程：

选择《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的三首诗进行详细分析。

详细介绍每首诗的背景、情感和意境，让学生全面了解诗人的情感变化。

引导学生思考这些诗歌对实际生活或学习的影响，以及如何从诗中获得情感共鸣。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对古诗的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首诗进行深入讨论。

小组内讨论诗中的意象、情感以及诗人如何通过自然景象表达内心情感。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗的意象、情感及个人感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的文学价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的基本概念、案例分析等。

强调古诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗。

布置课后作业：让学生选择一首最喜欢的古诗，进行诗句背诵和感悟分享。

7.课后延伸（5分钟）

目标：激发学生对古诗的兴趣，培养自主学习能力。

过程：

鼓励学生在课后阅读更多古诗，特别是与《秋夜将晓出篱门迎凉有感》风格相近的诗作。

提醒学生关注古诗中的情感表达和修辞手法，尝试自己创作一首简短的古诗。

教学资源拓展

1.拓展资源

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三首古诗作为教材内容，其拓展资源可以从以下几个方面进行：

（1）诗人简介：介绍作者杜甫的生平背景、文学成就及其在唐代文学史上的地位，帮助学生更全面地理解诗人的创作风格和情感表达。

（2）时代背景：详细讲解唐朝的社会经济状况、文化氛围以及诗歌创作的发展趋势，让学生了解诗人创作的时代背景。

（3）古诗鉴赏：精选与《秋夜将晓出篱门迎凉有感》风格相近的其他古诗，如李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》等，进行对比鉴赏，帮助学生掌握古诗鉴赏的方法和技巧。

（4）诗歌意象：深入分析《秋夜将晓出篱门迎凉有感》