语文教师如何落实双减政策 如何双减政策 小学语文双减政策实施办法.pdfVIP

语文教师如何落实双减政策 如何双减政策 小学语文双减政策实施办法.pdf

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

语文教师如何落实双减政策如何双减政策小学语文双减政策实施办法--第1页

语文教师如何落实双减政策

“双减”政策之下,我们语文老师应尽可能调整自己

教学模式,抓住课堂,从课堂效率入手,积极思考语文作

业的布置形式,进一步激发学生们学习语文的兴趣!下面

是我的一些思考和做法:

一、全面立足课堂,提高教学实效

语文课堂教学是实施“减负”、“增效”的主阵地。

以生为本,注重知识的现场生成才是好的课堂。尤其我们

语文教师更应该锤炼教学语言,努力做到讲精、讲准,把

指导学生语言训练和内化能力的时间加长。要把“双减”

真正落在实处,教师用心对待每一节课是关键。

1、备课时应多思考,多研究,多探索。

教师对每一节的教学思路、教学目标、教学手段都要

精心设计,备课时教师要反复地看教材和辅导材料,吃透

教材。选择最能体现教学目标、重、难点、培养学生语文

能力的篇或段教学,这样才能赢得更多的课堂时间,我们

就可以把那些需要反复强化训练的知识点、能力点安排在

课堂教学中进行。如修辞方法的掌握,语法知识的练习,

作文写法及人物形象的赏析等,都可以根据教材内容合理

语文教师如何落实双减政策如何双减政策小学语文双减政策实施办法--第1页

语文教师如何落实双减政策如何双减政策小学语文双减政策实施办法--第2页

适量的穿插。这样就能从容地安排能展现语文魅力、激发

语文兴趣的教学方式,让学生在课堂上就做到语文的充分

学习和训练,课外就不需要大量的时间来补救和补充了。

2、注重对学生学习方法的指导。

教师要根据语文学科的特点,结合学生的学习实际和

教学内容,有意识地对学生进行学法指导,从而提高学习

效率,实现知识传授和智力发展的辩证统一,实现教师主

导和学生主体的辩证统一。

3、了解学生的差异和特点。

教师要充分了解每个学生,可以通过多接触、多谈心

的方式弄清每个学生的兴趣、接受能力、理解水平,然后

才能“以学论教”和“因材施教”。教师要加强课堂组织

教学,组织双边活动来引起学生注意力,且做到动而不

乱。上课要明白、准确、新颖、生动,启发学生积极思

维,使学生处于良好的心理状态。试想,教师上得很认

真,学生不积极参与,不认真听讲,有何效率可言?

二、加强作业管理,切实减轻学生负担

认真落实“双减”及“五项管理政策,并不是简单的

少留作业。要将国家政策和学校制度、实际情况相结合,

切实减轻学生的课业负担,鼓励布置分层、弹性和个性化

语文教师如何落实双减政策如何双减政策小学语文双减政策实施办法--第2页

语文教师如何落实双减政策如何双减政策小学语文双减政策实施办法--第3页

作业,坚决克服机械、无效作业,坚决杜绝重复性、惩罚性

作业。

1.精心设计课后作业

要减负,就必须让孩子从成堆的作业中解放出来,就

要求教师要精选习题,精心琢磨,作业要适量,难易度要

适当。提高作业设计的含金量,加强针对性,体现灵活

性,提倡“分层作业”、“自主作业”,设计“作业超

市”或“作业套餐”,供学生选择。推行“计时”作业,

要求教师在布置作业时,注明中等程度学生完成作业的时

间,以此严格控制学生的作业量,提高学生完成书面作业

的效率。

2.有效指导课堂作业

为了真正地能反馈到学生掌握和应用知识的程度,同

时为了真正地双减,教师可以尽量留一些课堂时间(一般5

〜10分钟)给学生用来

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档