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【试讲稿教案设计】幼儿故事《下雪了》
一、教学内容
本节课选自幼儿故事教材第四章《季节的变化》，详细内容为《下雪了》。故事讲述了小白兔在冬天第一场雪时，与朋友们一起玩耍、堆雪人的趣事，通过故事让幼儿了解冬天的特点及雪天的乐趣。
二、教学目标
1.让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2.培养幼儿对冬季和雪天的认识，激发他们对大自然的热爱。
3.培养幼儿的想象力和口语表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及对冬季特点的理解。
教学重点：让幼儿通过故事感受到冬天的乐趣，培养他们的想象力和口语表达能力。
四、教具与学具准备
教具：故事课件、图片、生字卡片、雪人玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
（1）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿关注天气变化，引出“下雪”话题。
（2）邀请幼儿分享他们见到雪的经历，激发幼儿的兴趣。
2.故事讲解（10分钟）
（1）教师播放故事课件，引导幼儿注意观察故事中的画面。
（2）教师用生动的语言讲解故事，引导幼儿关注故事中的生词和句型。
3.例题讲解（5分钟）
（1）教师选取故事中的一个片段，进行详细讲解，引导幼儿学习生词和句型。
（2）教师邀请幼儿模仿故事中的对话，进行口语练习。
4.随堂练习（5分钟）
（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出一个雪天的场景。
（2）教师组织幼儿进行“堆雪人”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。
（1）教师邀请幼儿分享他们画的作品，引导幼儿用所学词汇描述画面。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考冬天的特点，激发幼儿对大自然的探索欲望。
六、板书设计
1.故事《下雪了》
2.生词：雪、堆雪人、冬天的特点等。
3.句型：小白兔说：“我们一起堆雪人吧！”
七、作业设计
1.作业题目：画出你心中的雪天场景，并写一段话描述。
答案示例：在一个寒冷的下雪天，小白兔和朋友们一起堆雪人，玩得非常开心。
2.作业要求：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2.拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲身体验雪天的乐趣，增强他们对冬天的认识。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设定
2.实践情景引入
3.例题讲解与口语练习
4.随堂练习的设计
5.作业设计
6.课后反思与拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及对冬季特点的理解。
教学重点解析：
生词和句型的掌握是幼儿语言学习的基础，教师应通过生动的例句、互动问答等形式，帮助幼儿理解和记忆。
对冬季特点的理解是培养幼儿观察力和认知能力的关键，教师应通过故事内容、图片展示、实际观察等多种方式，让幼儿感受冬天的特色。
二、实践情景引入
重点解析：
教师应充分利用实际天气情况，创造与教学内容相关的实践情景，增强幼儿的学习兴趣和体验。
通过观察窗外和分享经历，可以让幼儿在轻松的氛围中进入学习状态，为后续故事讲解打下基础。
三、例题讲解与口语练习
重点解析：
例题讲解应注重引导幼儿关注故事中的细节，通过模仿对话，让幼儿在实际语境中使用所学词汇和句型。
口语练习应鼓励幼儿大胆开口，教师可提供角色扮演的机会，让幼儿在互动中提高口语表达能力。
四、随堂练习的设计
重点解析：
练习设计应与教学内容紧密结合，让幼儿通过绘画和游戏等形式，巩固所学知识。
教师应关注每个幼儿的参与度，确保他们在练习中都能得到有效的实践和提升。
五、作业设计
重点解析：
作业应具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固课堂所学。
教师应提供详细的作业指导，确保幼儿能够理解作业要求，并鼓励他们发挥创意。
六、课后反思与拓展延伸
重点解析：
教师应通过课后反思，及时调整教学策略，以提高教学效果。
拓展延伸活动应结合幼儿的兴趣和需求，如组织户外体验活动，让幼儿在实践中加深对冬天的认识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解故事时，教师应运用丰富的表情和变化的语调，以吸引幼儿的注意力。
2.在提问和互动环节，使用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到教师的关注和支持。
二、时间分配
1.合理安排各环节时间，确保故事讲解、例题讲解和随堂练习的充分开展。
2.注意控制情景导入的时间，避免过长导致后续环节匆忙。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2.针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与其中。
四、情景导入
1.利用实际天气情况，自然引入故事主题，让幼儿产生共鸣。
2.通过分享经历，激发幼儿的兴趣，为后续教学活动做好铺垫。
教案反思
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