小学语文统编版六年级上册：25 少年闰土-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

少年闰土

教学目标

1.学习本课生字新词，能通过联系上下文、查找资料等方式理解文文言词和方言词。

2.能在通读全文的基础上，整体把握课文内容。

3.通过小组合作方式品读闰土给“我”讲述的四件新鲜事，感受闰土的人物特点，体会“我”的思想情感，学习在特定环境中描写人物的写作方法。

4.了解鲁迅，亲近鲁迅，激发阅读鲁迅文学作品的兴趣。

教学重难点

教学重点：

1.通过抓住文章的关键语句，聚焦瓜地刺猹，感受闰土聪明机智、见多识广的人物形象。

2.借助时代背景资料，理解文章中含义深刻的句子，体会“我”的内心世界。

教学难点：

1.学习本课生字新词，能通过联系上下文、借助注释，理解文中带有文言和绍兴方言色彩的词语。

2.通过小组合作方式品读闰土给“我”讲述的四件新鲜事，感受闰土的人物特点，体会“我”的思想情感。

教学过程

一、揭示课题，初识作者

1.导入：这节课，让我们走进鲁迅先生笔下的——少年闰土

2.出示单元导读页：鲁迅的人物介绍。

3.这篇课文是鲁迅小说《故乡》中的一个片段，“少年闰土”这个题目为编者所加。

（设计意图：统编版六年级上册第八单元的主题是“走进鲁迅”。通过展示单元导读页中的鲁迅简介，引导学生了解鲁迅，来亲近这位文学大师。）

二、预学检查，理清脉络

（一）预学检查（出示生字词）

第一组（找找文中的“错别字”）

总结：其实，这些并不是错别字，鲁迅那个时代已经离我们一百多年了。那时三个“de”以及人称代词的用法并不讲究，随着时间的推移，以后越来越规范。

第二组（文言词）

鲁迅是第一个用白话文写作的，文章中还保留了一些文言词，请大家联系上下文读一读，再来说说它的意思。

1.无端：无缘无故

2.素：向来如许：这样单：只

（设计意图：本环节为字词教学。基于学情，教师预学检查着重把握现代文学初创期半文半白的语言特点，指导学生联系上下文或结合工具书的方法理解文言词，扫清了阅读障碍。）

（二）整体感知

1.出示学习任务一：默读课文，思考文章围绕少年闰土写了哪些方面的内容？找出对应的段落。

2.自主学习，明确主要内容

预设：月光下瓜地刺猹的闰土、初次相识以及给“我”讲新鲜事的闰土。

3.出示学习任务二：快速默读第6—18自然段，分别用四个字概括四件“新鲜事”，完成《作业本》中的思维导图。

指导用小标题概括：雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、沙地看鱼

（设计意图：借助《语文作业本》中的思维导图，用小标题理清文章脉络，为下面的学习打好基础。）

三、共学刺猹，品读形象

瓜地刺猹

在这四件新鲜事当中，留给“我”印象最深的是哪件事情呢？你是怎么知道的？

预设1:看瓜刺猹，用了6个自然段，有详有略，没有平均用力。

预设2:同样瓜地刺猹，出现了两次，别的事情只出现了一次。

1.对话读

读读闰土和“我”的对话部分。

2.加入提示语对读

（1）关注闰土和“我”第一次对话。

猜猜看，闰土和“我”说“晚上我和爹管西瓜去，你也去”，他可能做什么样的动作、有什么样的表情。“我”听了之后又有什么表情和动作。

（预设：面带笑容、热情地伸出手邀请我；托着下巴、好奇地问）

（2）补充提示语

根据自己的想象补充其他三处的提示语。同桌互相说一说。

（指导学生写提示语）

（设计意图：课文插图有助于学生图文对照。通过想象闰土讲述时的动作和神态，体会他活泼可爱、聪明勇敢的特点。读的是“闰土”，品的是“鲁迅”，是走近鲁迅的初体验。）

对比文本

同样是写“看瓜刺猹”，但作者在语言表达上是不一样的。自由读，思考在语言表达上的不同点。

1.预设：长句子——短句子

2.预设：描写景色（文字优美）——对话（语言活泼）

总结：讲述的语言用的是短句，更加口语化，更加活泼。用长句子描述了优美的环境。同样是看瓜刺猹，鲁迅根据不同的需要，却用了不同的句式表达，在写法上是多么讲究啊！

3.指导朗读

朗读，最重要的就是一边读一边想象画面。读出画面中缤纷的色彩！读出静谧辽远、恬美宁静的意境。

4.男女生读

当闰土讲述瓜地刺猹时，那惊险刺激的一幕，给“我”留下了深刻的印象。多年以后，“我”回忆起闰土给“我”讲述瓜地刺猹的情景，脑海里边便有一幅优美的画面徐徐铺开。女生来读开头部分，读出那种优美的意境，男同学来读右边部分，读出闰土那种活泼的讲述，读出机智勇敢的闰土。

（设计意图：引导学生发现言语的形式，体会长短句运用的秘妙。运用朗读对比的方法，发现短句的好处和长句的佳妙。朗读的过程意在品味鲁迅的语言魅力。）

品人物形象

1.出示学习任务三：请大家以小组为单位进行讨论：结合具体事例和关键词，说说闰土是个怎样的少年，并把讨论的结果填在表格中。

2.小组交流反馈

小组清单

具体事例

关键词

人物特点

雪地捕鸟

扫、支、撒、拉、罩

聪明能干

海