2024版【统编版语文】《拿来主义》精品课件1.docVIP

【统编版语文】《拿来主义》精品课件1

一、教学内容

本节课选自统编版语文九年级上册第四单元《拿来主义》一篇。教学内容主要包括文章的阅读理解与鉴赏，重点分析文章的论点、论据及论证方法。详细内容如下：

1.了解文章的背景及作者简介；

2.通读全文，把握文章的主题思想；

3.研究文章的篇章结构，分析论点、论据及论证方法；

4.品味文章的语言特色，学习写作技巧。

二、教学目标

1.知识目标：掌握文章的主题思想，了解鲁迅先生的拿来主义观点，学会运用文章中的论证方法；

2.能力目标：培养学生独立思考、批判性思维及表达能力；

3.情感目标：激发学生对社会现实的关注，培养学生的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：文章论证方法的分析与运用；

2.教学重点：文章主题思想的把握及鲁迅先生的拿来主义观点。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组图片，引发学生对“拿来”现象的思考，进而引出本节课的主题；

2.自主阅读：学生自主阅读课文，了解文章内容，标注疑惑之处；

3.课堂讲解：教师针对文章的背景、作者简介、主题思想、篇章结构等进行讲解；

4.例题讲解：分析文章中的论证方法，举例讲解；

5.随堂练习：学生运用所学知识，分析文章中的论证方法，进行随堂练习；

6.小组讨论：分组讨论文章中的难点、重点问题，分享学习心得；

8.课堂反馈：检查学生对文章内容的掌握情况，解答学生疑问。

六、板书设计

1.《拿来主义》

2.章节内容：九年级上册第四单元

3.板书内容：

a.作者：鲁迅

b.主题思想：拿来主义

c.论证方法：举例论证、对比论证、引用论证等

d.重点词语：拿来、继承、创新、借鉴

七、作业设计

1.作业题目：

a.请你谈谈对拿来主义的理解；

b.请举例说明文章中的论证方法；

c.结合现实生活，谈谈拿来主义在某一领域的应用。

2.答案：

a.略；

b.略；

c.略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点与不足，为下一节课做好准备；

2.拓展延伸：鼓励学生课后阅读鲁迅的其他作品，深入了解鲁迅的思想，提高自己的文学素养。同时，关注现实生活中的拿来主义现象，培养学生的批判性思维。

重点和难点解析

1.教学内容的篇章结构分析；

2.教学目标的论证方法掌握；

3.教学难点的论证方法分析与运用；

4.教学过程的例题讲解与随堂练习；

5.作业设计的拓展延伸。

一、教学内容的篇章结构分析

篇章结构是文章的重要组成部分，对于理解文章主题和论证方法具有重要意义。《拿来主义》这篇文章的篇章结构清晰，分为引论、本论和结论三个部分。

1.引论：提出拿来主义这一观点，引发读者的思考；

2.本论：详细阐述拿来主义的内涵、意义及实践方法；

3.结论：强调拿来主义的重要性，并提出对未来的期望。

文章的过渡句和过渡段，了解各部分之间的逻辑关系；

各部分的主题句，把握文章的核心观点；

论证方法在篇章中的运用，分析其作用和效果。

二、教学目标的论证方法掌握

论证方法是文章表达观点的重要手段，本节课的论证方法主要包括举例论证、对比论证和引用论证等。掌握这些论证方法，有助于提高学生的写作水平和思辨能力。

各类论证方法的定义和特点；

论证方法在文章中的应用，分析其有效性和合理性；

指导学生运用论证方法，进行写作实践。

三、教学难点的论证方法分析与运用

论证方法的分析与运用是本节课的难点，需要教师通过具体的例题和练习，引导学生逐步掌握。

1.例题讲解：选择文章中具有代表性的论证方法，进行详细讲解，分析其作用和效果；

2.随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生运用所学论证方法，提高实际操作能力；

3.小组讨论：组织学生分组讨论，分享论证方法的运用心得，互相学习，共同提高。

四、教学过程的例题讲解与随堂练习

例题讲解和随堂练习是帮助学生巩固知识、提高能力的重要环节。

1.例题讲解：针对文章中的论证方法，选取具有代表性的例子进行讲解，让学生了解论证方法的具体运用；

2.随堂练习：设计练习题，让学生运用所学知识，进行实际操作，检验学习效果。

例题的选择要具有典型性和针对性；

练习题要覆盖所学知识点，难度适中；

教师要及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高能力。

五、作业设计的拓展延伸

作业设计不仅要巩固课堂所学，还要关注学生的拓展延伸。

1.作业题目：设计具有思考性和实践性的作业，让学生在完成作业的过程中，进一步理解和运用拿来主义；

2.拓展延伸：鼓励学生课后阅读鲁迅的其他作品，了解其思想体系，