2024版【推荐】幼儿园大班语言教案《有趣的象形字》.docVIP

【推荐】幼儿园大班语言教案《有趣的象形字》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第三单元《汉字乐园》中的第2节《有趣的象形字》。教学内容主要包括象形文字的基本概念、常见象形字的认识和书写，以及通过象形字理解汉字背后的故事。

二、教学目标

1.让幼儿了解象形字的基本概念，知道它们是汉字演变过程中的重要组成部分。

2.培养幼儿对汉字的兴趣，使他们能够认识和书写简单的象形字。

3.提高幼儿的观察力、想象力和表达能力，通过象形字理解汉字背后的文化内涵。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解和掌握象形字的书写方法。

教学重点：认识常见的象形字，了解汉字的演变过程。

四、教具与学具准备

教具：象形字卡片、汉字演变图、书写板、挂图等。

学具：铅笔、橡皮、练习本等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一幅画有各种动植物的简笔画，引导幼儿观察并说出它们的名字。接着，教师通过提问引导幼儿思考这些名字是如何表示的。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过挂图和象形字卡片，讲解象形字的基本概念和书写方法。以“日、月、水、火”为例，让幼儿观察和模仿书写。

3.随堂练习（10分钟）

教师给出一些简单的象形字，让幼儿在练习本上尝试书写，并给予指导。

4.游戏互动（10分钟）

教师组织一个“找象形字”的游戏，让幼儿在卡片中找出与实物相对应的象形字，并分享给其他小朋友。

5.汉字故事讲解（10分钟）

教师选取一个有趣的汉字故事，如“木”字的故事，让幼儿了解汉字背后的文化内涵。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们用象形字进行创作，激发幼儿对汉字的兴趣。

六、板书设计

1.《有趣的象形字》

2.内容：

象形字定义

常见象形字（日、月、水、火等）

汉字演变图

七、作业设计

1.作业题目：用象形字画一幅画，并给画中的物品起一个名字。

2.答案示例：画一幅太阳升起的图画，旁边写上“日”字。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动的实践情景引入、有趣的汉字故事和游戏互动，使幼儿对象形字有了初步的认识。课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对象形字的掌握程度。在后续教学中，可以进一步拓展象形字的学习，引导幼儿探索更多汉字的奥秘。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的深度和广度

4.游戏互动的组织实施

5.汉字故事的选取与讲解

6.作业设计的针对性与创新性

一、教学难点与重点的设定

1.教学重点：认识常见的象形字，如“日、月、水、火”等，并了解它们的基本书写方法。这是因为这些字是汉字演变的基础，有助于幼儿建立对汉字的基本认识。

补充说明：在讲解重点内容时，教师可以通过生动的图片、实物和动作演示，帮助幼儿形象地理解和记忆。例如，在讲解“日”字时，可以展示太阳的图片，让幼儿观察太阳的形状与“日”字的相似之处。

2.教学难点：让幼儿理解和掌握象形字的书写方法。由于幼儿的精细动作发展尚未成熟，书写象形字可能存在一定难度。

a.降低书写难度，如采用较大的田字格纸，让幼儿更容易掌握字的间架结构；

b.设计有趣的书写游戏，如“跟着老师写”，让幼儿在模仿中学习书写；

c.针对个别幼儿的困难，给予个别指导，鼓励他们多练习，逐步提高书写能力。

二、实践情景引入的设计

1.结合幼儿的生活经验，选择他们熟悉的实物或场景作为引入素材。

补充说明：例如，教师可以选择幼儿喜欢的动物、植物等，通过展示这些实物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，进而引出象形字的概念。

2.创设有趣的情境，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

补充说明：教师可以设计一个“寻找象形字”的小游戏，让幼儿在教室里寻找与实物相对应的象形字卡片，激发他们的学习兴趣。

三、例题讲解的深度和广度

1.讲解内容要深入浅出，适合幼儿的认知水平。

补充说明：在讲解例题时，教师应尽量用简洁明了的语言，结合实物、图片等辅助教具，让幼儿更好地理解象形字的意义和书写方法。

2.讲解过程中，注重启发式教学，引导幼儿主动参与。

补充说明：教师可以设置一些问题，让幼儿在思考中学习。例如，在讲解“水”字时，教师可以提问：“你们觉得‘水’字像什么？”引导幼儿观察和思考。

四、游戏互动的组织实施

1.设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。

补充说明：教师可以设计“象形字接龙”、“猜猜我是什么字”等游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.注重游戏过程中的观察与指导，确保每个幼儿都能积极参与。

补充说明：在游戏过程中，教师应关注每个幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习效果。

五、汉字故事的