弘扬和培育民族精神示范课.pptx

第五课第二框题

学习目的：

1、懂得民族精神的重要性，体会中华民族精神的内涵及其作用。

2、以实际行动弘扬和培养民族精神。

自学提示：

1、为什么要弘扬、哺育民族精神？

2、中国共产党人在党的领导下所形成的民族精神有？

3、新时代条件下，青少年应如何弘扬和哺育民族精神？

1、

二、弘扬和哺育民族精神

(p68)

“中国的脊梁”，就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己的一切的人们。

活动一：

当中华民族遭受侵略和欺凌时，不甘屈服、奋起对抗的人们，是民族的脊梁；

为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国的战士，是民族的脊梁；

为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁；

坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；

千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。……

思考

通过活动学习，你懂得民族文化的精髓及其意义是什么？

⑴、民族文化的精髓及其意义是什

么？（p68①）

A

B

C

意义

◎描绘了日本侵略及人民抗争的历史画卷。◎体现了诗人对日本侵略者的奋勇抗争精神和对祖国的深厚情感。

活动二：

思考

通过活动学习，你懂得我国的民族精神是什么？

⑵、我国的民族精神是什么？

（p69①）

团结统一

爱好和平

勤快勇敢

民族精神

自强不息

名言、警句

历史典故

定于一、尚统一、一天下

和为贵、与人为善

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来、鞠躬尽瘁,死而后已、不入虎穴不得虎子

“天行健，君子以自强不息”“生于忧患，而死于安乐”、“自古男儿当自强”

郑成功收复台湾、戚继光抗击倭寇

张赛出使西域、文成公主入藏，玄奘西游、鉴真东渡、郑和下西洋

愚公移山、精卫填海、大禹治水、夸父追日

卧薪尝胆；屈原放逐而赋《离骚》；司马迁忍辱著《史记》等

活动三：感受民族精神

思考

自然灾害

外敌入侵

通过活动学习，你懂得中华民族一向没有在艰难困苦面前退缩过的重要因素？

⑶、中华民族一向没有在艰难困苦面前退缩过的重要因素(p69②)

长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神

活动四：

思考

通过活动学习，你懂得民族精神在不同时期集中体现哪些精神？

⑷、民族精神在不同时期集中体

现哪些精神？（p70①）

A

B

★新民主主义革命时期：

长征精神

★新中国成立后：

2、

(p70)

这些学生维护祖国的尊严和荣誉，蠃得热烈的掌声。

我想到了伟大的中国，为自己是中国人而自豪。

活动五：

思考

通过活动学习，你懂得民族文化、民族精神与民族的关系？

⑴、民族文化、民族精神与民族

的关系？(p71①)

思考

你懂得改革开放赋予民族精神新的内涵是什么？

⑵、改革开放赋予民族精神新的内涵是什么？（p71②）

思考

你懂得在弘扬和哺育民族精神上，青少年应当怎么做？

⑶、在弘扬和哺育民族精神上，青少

年应当怎么做？（p71③）

(划书)

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堂上练习：单选

1.中华民族伟大民族精神的核心是：

A团结统一

B爱国主义

C爱好和平

D自强不息

B

2、中华民族在辉煌灿烂的历史进程中，哺育和形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤快勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们党带领人民在革命、建设和改革的过程中，不停丰富和升华这一民族精神。在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神突出体现在

①抗“非”精神②延安精神③大庆精神④井冈山精神

A①②B②④

C②③D①④

B

3.青少年是国家和民族的但愿和将来，青少年应成为民族精神的______者、_____者和者，共同谱写民族精神的新篇章。

①传输②弘扬

③建设④服务

A①②③B②③④

C①②④D①③④

A