人教版高中物理必修第一册：4.4 力学单位制教案.pdfVIP

4.4力学单位制

〖教材分析〗

物理公式不仅是物理量之间的大小关系，还包括单位关系和方向的关系。初

中学过的单位选取的原则大多是某个人对物理的贡献，学完本课以后培养学生的

逻辑推理能力，知道单位是由几个基本单位通过物理公式推导出来的。探究物理

量单位如何确定及利用单位制对一些问题进行判断。

〖教学目标与核心素养〗

物理观念：知道基本单位、导出单位和单位制的概念。

科学思维：知道国际单位制及七个基本量和基本单位。

科学探究：掌握根据物理量关系式确定物理量单位的方法。

科学态度与责任：掌握运算过程中单位的规范使用方法，能用单位制判定表

达式的正误。

〖教学重点与难点〗

重点：1、什么是基本单位，什么是导出单位。

2、力学中的三个基本单位。

3、单位制。

难点：统一单位后正确书写计算过程。

〖教学方法〗

采用板块式问题组，结合小组讨论、自主学习、角色扮演等方法。

〖教学准备〗

多媒体课件。

〖教学过程〗

一、新课引入

从网上的数学悖论入手

1元100分

100分10分×10分

10分×10分0.1元×0.1元

0.1元×0.1元0.01元

最后证得：1元0.01元

问题出在哪里？问题出现在单位上，学完本课你就知道了。

教学设计说明：创设问题情境，激发探究动机，引导学生思考问题。

二、新课教学

（一）基本单位

计量一头大象的质量时常用吨（t）作单位，但在计量人的质量时常用千克

（kg）作单位，自由落体加速度g的单位是米每二次方秒（m/s2），在初中学习

时，g的单位曾用牛顿每千克（N/kg）。这些单位的使用有什么规则吗？

x

在关系式v中，位移长度单位用米（m），时间单位用秒（s）得出的速

t

度单位就是米每秒（m/s）。这个单位重点斜线，它也就是“除以”或者分数的

意思和公式的形式是对应的。

v

同理在关系式a中，速度单位就是米每秒（m/s），时间单位用秒（s），

t

2

那么得出的单位是米每二次方秒（m/s），同样的m/s再除以一个s，分母就变

成二次方。

通过速度公式和加速度公式对比得出：物理学的关系式在确定了物理量之间

的关系时，也确定了物理量的单位件的关系。

只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理

量的单位。这些被选定的物理量叫做基本量，它们的单位叫做基本单位。

我们选定的基本量有长度、时间、质量，所对应的基本单位是米、秒、千克。

基本量用符号表达分别是l、t、m，对于的单位m、s、kg。

导出量：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量。导出单位：导出物

理量的单位。

x

xtv

例如基本量位移（长度）和时间，运用公式，就可以得到速度，

t

他就是一个导出量，单位是米每秒（m/s），由这个斜杠也可以看出对应的单位

也是导出的。

v

再由速度v和时间t，运用公式a，就可以得到加速度，他就是一个导

t

2

出量，单位是米每秒（m/s），由这个斜杠也可以看出

对应的单位也是导出的。

思考：通过多媒体课件动图展示：不同的汽车分别

以11m/s、7200dm/min、3.