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乘华图翅膀圆教师梦想

乘华图翅膀圆教师梦想

目录

第一篇《朦胧的“爱”》-1-

第二篇《培养自信心》-2-

第三篇《提升自信，展现真我风采》-5-

第四篇《与挫折共舞》-8-

第五篇《职业生涯规划》-10-

乘华图翅膀圆教师梦想

第一篇《朦胧的“爱”》

1.题目：九年级《朦胧的“爱”》片段教学

2.内容：

歌德说：“哪个少年不钟情？哪个少女不怀春？”青春是五彩斑斓的季节，在这里，我

们享受着长大的美好，也面临着新的困惑。生理的成熟，把我们带进了心理生活的全新世界，

对异性的关注程度和育异性的交往方式等方面会发生重大的变化。

3.基本要求：

（1）在10分钟内完成试讲；

（2）引导学生把握异性交往的尺度；

（3）设计板书。

【试题解析】

一、视频导入，引发兴趣

教师播放视频，展示案例——《小军的日记》，日记内容大致是关于同班同学小兰感受

的变化，因为过于关注小兰，导致小军无心学习，小军由此产生了烦恼。

教师提问学生：你有过和小军类似的感受吗？

二、答疑解惑，揭开“爱”的面纱

1.“心情驿站”——教师引导学生以匿名的方式写下自己的成长烦恼录，如“对异性产

生强烈的交往欲望”“欲念和性冲动”“生理变化让自己感到羞愧”等等。

2.收集整理。教师收集匿名的成长烦恼录，并整理出几个“热门话题”。

3.教师总结。教师鼓励学生认识到，进入青春期的我们，对异性产生的异样感受是正常

的，因为我们的生理、心理都会发生强烈的变化，这些变化导致我们对异性产生了朦胧的

“爱”。

三、情感体验，给烦恼者出妙招

教师继续播放视频，引出小军的“暗恋”对象——小兰，视频中小兰收到小军的“求爱”

字条，小兰为此烦恼不已。

教师提问学生：小兰可以有哪些处理方法？不同的做法可能对小兰和小军带来怎样的影

响？

学生讨论，教师总结

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乘华图翅膀圆教师梦想

处理方法对小兰的影响对小军的影响

不回复他，就当没收到字条

告诉妈妈或者老师，请他们

出主意

……

四、总结提升，把握分寸

教师总结出正确面对异性的方法。

（1）如果是我们对异性有了好感——冷静思考、冷冻感情、转移和升华感情。

（2）如果是某个异性对我们表达好感——感激对方、尊重对方、慎重拒绝、适度交往。

【板书设计】

朦胧的“爱”

1.这是爱吗？——生理变化、心理变化

2.应该爱吗？——学习影响、生活影响

3.当“爱”来敲门——

（1）冷静思考、冷冻感情、转移和升华感情

（2）感激对方、尊重对方、慎重拒绝、适度交往

第二篇《培养自信心》

1.题目：八年级《培养自信心》片段教学

2.内容：在学习的过程中遇到困难时，自信鼓励我们迎难而上，在生活中，与同学沟通

交往时，自信帮助我们树立良好形象。中学时期是我们心理快速发展的又一个关键期，我们

要抓住这个时期，培养自己的自信心。

3.基本要求：

（1）试讲约10分钟；

（2）引导学生认