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乘华图翅膀圆教师梦想
乘华图翅膀圆教师梦想
目录
第一篇《朦胧的“爱”》-1-
第二篇《培养自信心》-2-
第三篇《提升自信,展现真我风采》-5-
第四篇《与挫折共舞》-8-
第五篇《职业生涯规划》-10-
乘华图翅膀圆教师梦想
第一篇《朦胧的“爱”》
1.题目:九年级《朦胧的“爱”》片段教学
2.内容:
歌德说:“哪个少年不钟情?哪个少女不怀春?”青春是五彩斑斓的季节,在这里,我
们享受着长大的美好,也面临着新的困惑。生理的成熟,把我们带进了心理生活的全新世界,
对异性的关注程度和育异性的交往方式等方面会发生重大的变化。
3.基本要求:
(1)在10分钟内完成试讲;
(2)引导学生把握异性交往的尺度;
(3)设计板书。
【试题解析】
一、视频导入,引发兴趣
教师播放视频,展示案例——《小军的日记》,日记内容大致是关于同班同学小兰感受
的变化,因为过于关注小兰,导致小军无心学习,小军由此产生了烦恼。
教师提问学生:你有过和小军类似的感受吗?
二、答疑解惑,揭开“爱”的面纱
1.“心情驿站”——教师引导学生以匿名的方式写下自己的成长烦恼录,如“对异性产
生强烈的交往欲望”“欲念和性冲动”“生理变化让自己感到羞愧”等等。
2.收集整理。教师收集匿名的成长烦恼录,并整理出几个“热门话题”。
3.教师总结。教师鼓励学生认识到,进入青春期的我们,对异性产生的异样感受是正常
的,因为我们的生理、心理都会发生强烈的变化,这些变化导致我们对异性产生了朦胧的
“爱”。
三、情感体验,给烦恼者出妙招
教师继续播放视频,引出小军的“暗恋”对象——小兰,视频中小兰收到小军的“求爱”
字条,小兰为此烦恼不已。
教师提问学生:小兰可以有哪些处理方法?不同的做法可能对小兰和小军带来怎样的影
响?
学生讨论,教师总结
-1-
乘华图翅膀圆教师梦想
处理方法对小兰的影响对小军的影响
不回复他,就当没收到字条
告诉妈妈或者老师,请他们
出主意
……
四、总结提升,把握分寸
教师总结出正确面对异性的方法。
(1)如果是我们对异性有了好感——冷静思考、冷冻感情、转移和升华感情。
(2)如果是某个异性对我们表达好感——感激对方、尊重对方、慎重拒绝、适度交往。
【板书设计】
朦胧的“爱”
1.这是爱吗?——生理变化、心理变化
2.应该爱吗?——学习影响、生活影响
3.当“爱”来敲门——
(1)冷静思考、冷冻感情、转移和升华感情
(2)感激对方、尊重对方、慎重拒绝、适度交往
第二篇《培养自信心》
1.题目:八年级《培养自信心》片段教学
2.内容:在学习的过程中遇到困难时,自信鼓励我们迎难而上,在生活中,与同学沟通
交往时,自信帮助我们树立良好形象。中学时期是我们心理快速发展的又一个关键期,我们
要抓住这个时期,培养自己的自信心。
3.基本要求:
(1)试讲约10分钟;
(2)引导学生认
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