18 电动机与现代工业 教学设计-2023-2024学年科学六年级上册苏教版.docxVIP

18电动机与现代工业教学设计-2023-2024学年科学六年级上册苏教版

授课内容

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教材分析

“18电动机与现代工业教学设计-2023-2024学年科学六年级上册苏教版”章节主要介绍电动机的原理、构造以及其在现代工业中的应用。本节课旨在让学生了解电动机的基本工作原理，认识电动机的构造，以及掌握电动机在现代工业中的重要地位和应用。教材内容与实际生活紧密联系，符合六年级学生的学习需求，有助于培养学生对科学的兴趣和探究精神。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验和观察，理解电动机的工作原理；发展学生的科学思维能力，学会分析电动机在现代工业中的应用及其对社会发展的影响；提升学生的科学态度与价值观，激发对科技创新的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的物理知识，如电和磁的基本概念，以及简单的电路连接方法。

2.学生对电动机和现代工业有初步的认识，通常对动手操作和探索新知识有较高的兴趣。他们在学习新知识时，可能更喜欢通过实验和实际操作来理解原理，而不是单纯的课堂讲授。他们的学习能力参差不齐，有的学生可能在逻辑思维上更占优势，而有的学生可能在动手实践上更有技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对电动机内部复杂构造的理解，以及对电动机工作原理的深入分析。此外，将电动机的原理与现代工业应用联系起来，可能需要学生具备一定的背景知识，这可能是他们面临的另一个挑战。对于一些理论性较强的概念，学生可能会感到抽象和难以理解。

教学资源

-硬件资源：电动机模型、电路元件（电池、导线、开关等）、实验工具（螺丝刀、扳手等）

-软件资源：科学教学软件、教学视频

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：科学教学PPT、教学动画、相关文章和资料

-教学手段：小组讨论、实验操作、互动问答、头脑风暴

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示日常生活中常见的电动机应用实例（如电风扇、电动车等），引发学生对电动机的兴趣。接着提出问题：“你们知道这些设备为什么能工作吗？”让学生思考并回答，从而导入电动机的工作原理这一新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解电动机的基本构造，包括转子、定子、电刷和换向器等部件，以及它们各自的作用。

-通过动画或实物模型展示电动机的工作原理，解释电能如何转化为机械能。

-介绍电动机的几种常见类型及其在现代工业中的应用，如交流电动机、直流电动机等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分组进行电动机模型的组装和实验，让学生亲身体验电动机的工作过程。

-指导学生使用电路元件连接简单的电路，观察电动机的启动和停止。

-让学生尝试改变电路中的参数（如电压、电阻等），观察对电动机转速的影响，并记录实验结果。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-让学生讨论电动机在实际应用中可能遇到的问题，例如：“为什么电动机在高温环境下可能会损坏？”

-讨论如何提高电动机的效率和稳定性，例如：“哪些因素会影响电动机的效率？”

-讨论电动机在现代社会中的重要性，例如：“电动机对现代工业有哪些影响？”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括电动机的构造、工作原理及其应用。通过提问方式检查学生对电动机的理解程度，例如：“电动机是如何将电能转化为机械能的？”以及“电动机在哪些现代工业设备中发挥着重要作用？”确保学生对本节课的重难点有清晰的认识。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述电动机的基本构造，包括转子、定子、电刷和换向器等部件，并理解它们各自的作用。他们掌握了电动机的工作原理，即电能如何转化为机械能，以及电动机启动和运行的基本条件。

2.实践能力：学生在动手组装电动机模型和进行电路连接实验中，提高了实验操作能力。他们能够通过改变电路参数来观察电动机转速的变化，从而加深了对电动机工作原理的理解。

3.科学思维：学生通过实验和观察，学会了分析问题、提出假设和验证假设的科学方法。他们能够运用所学知识，讨论电动机在实际应用中可能遇到的问题，并提出解决方案。

4.应用意识：学生能够认识到电动机在现代工业中的重要地位，理解电动机对工业自动化和现代化进程的推动作用。他们能够举例说明电动机在日常生活和工业生产中的应用。

5.创新能力：学生在小组讨论中，提出了改进电动机性能和应用的创意想法，表现出一定的创新意识和能力。

6.合作交流：在小组实验和讨论中，学生学会了与他人合作，分享想法和交流经验。他们能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在讨论中达成共识。

7.科学态度：学生对科学探究持有积极的态度，对电动机的学习表现出浓厚的兴趣。他们能够在实验中认真观察，细致记