19海滨小城 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

19海滨小城教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本教学设计旨在依据统编版语文三年级上册教材《海滨小城》一文，通过生动有趣的教学活动，引导学生深入理解课文内容，感受海滨小城的美丽与宁静，培养学生对自然景观的欣赏能力和对家乡的热爱之情。同时，结合三年级学生的认知水平，注重语言表达、阅读理解、写作能力的培养，使学生在课堂上能够积极参与，有效提升语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《海滨小城》，学生能够理解并运用课文中的关键词句，描述海滨小城的美景，培养语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、比较、分析，发现课文中的写作手法，提高逻辑思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：感受课文所传递的对自然美的赞美之情，激发学生对家乡文化的认同感和自豪感。

4.实践创新：鼓励学生结合生活实际，运用课文所学，创作描绘家乡美景的短文，提升创新实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的汉字读写和句子结构。

-掌握了简单的阅读理解技巧，能够理解并回答课文内容相关问题。

-对自然景观有基本的认识，能够描述一些自然现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索自然景观充满好奇和兴趣，尤其是美丽的海滨风光。

-三年级学生具备一定的阅读能力，能够通过图片和文字理解课文大意。

-学生偏好互动式和体验式学习，喜欢通过讨论、观察和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些生僻字词，学生可能存在阅读障碍。

-理解课文中的比喻和描写可能需要教师引导和解释。

-将课文内容转化为自己的语言进行表达，可能需要教师的指导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解课文《海滨小城》的生字词和描写手法，随后组织学生讨论海滨小城的美丽之处。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中角色，体验课文情景，增强理解。

3.利用多媒体展示海滨小城的图片和视频，直观呈现课文描述的景象。

4.通过写作练习，让学生描绘自己心中的海滨小城，提升语言表达能力。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，课文的名字叫《海滨小城》。请大家先闭上眼睛，想象一下，当你们站在宽广的海边，感受着海风拂面，听到海浪拍打着海岸，你们会有怎样的感受呢？

二、课文朗读与感知

1.现在，请同学们打开课本，翻到第X页，我们一起朗读《海滨小城》。在朗读的过程中，请大家注意语气、节奏，尽量模仿课文中的情感。

2.朗读完毕后，请同学们谈谈自己对课文的第一印象，你觉得海滨小城给你留下了怎样的印象？

三、课文内容探究

1.首先，我们来分析一下课文的结构。课文可以分为几部分？每一部分分别描述了什么？

-第一部分（第1-3段）：描述了小城的地理位置和自然环境。

-请同学们找出文中描述小城环境的语句，并用自己的话简要概括。

-第二部分（第4-6段）：描绘了小城的海滨风光。

-请同学们找出文中描绘海滨风光的词句，并讨论这些词句给你带来了怎样的感受。

-第三部分（第7-9段）：表达了作者对海滨小城的喜爱之情。

-请同学们谈谈作者是如何表达对海滨小城的喜爱的？

2.接下来，我们深入探究课文中的关键词句。

-“海滨小城真是又美丽又宁静。”这句话中，“美丽”和“宁静”分别指的是什么？

-“海浪轻轻地拍打着海岸，像是在唱着一曲美妙的歌。”这句话运用了什么修辞手法？给你什么感受？

-“小城的人们，世代生活在这样的环境中，他们对这片土地有着深厚的感情。”这句话表达了什么？

3.请同学们分组讨论，分享一下自己对课文的理解和感受。每组选一位代表进行汇报。

四、写作手法与表达方式探究

1.请同学们观察课文中的写作手法，作者是如何通过文字描绘海滨小城的？

-作者运用了生动的比喻和形象的描绘，如“海浪轻轻地拍打着海岸，像是在唱着一曲美妙的歌。”

-作者还运用了对比的手法，如描述海滨小城的宁静与繁忙城市的喧嚣形成对比。

2.请同学们讨论，这些写作手法对你们理解课文内容有什么帮助？

五、实践活动

1.现在，请同学们发挥想象，以“我心中的海滨小城”为题，写一篇短文。要求：描绘海滨小城的景色，表达自己对海滨小城的喜爱之情。

2.写作过程中，可以参考课文中的写作手法和表达方式，也可以加入自己的创意。

六、总结与反思

1.请同学们谈谈本节课的学习收获，你学到了哪些关于海滨小城的知识？

2.你认为这篇课文给你带来了哪些启示或感悟？

3.最后，请同学们思考一下，如何将课文所学应用