2024《分数的初步认识》单元教学设计.docx

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《分数的初步认识》单元教学设计

01.单元教学设计说明

（一）寻求学科课程标准的要求

分数属于“数与运算”领域的内容，三年级上册“分数的初步认识”是学生第一次接触分数。对学生而言，对分数的初步认识既是从自然数到分数是数概念的一次扩展，也是数系的一次扩张，更是学生对数概念认知的一次突破，是学习后续所有分数相关内容的基础。

1.内容要求

结合具体情境，初步认识分数，感悟分数单位；会同分母分数的加减法。

2.学业要求

能直观描述分数，能比较简单的分数大小，会进行同分母分数的加减法运算，形成数感、符号意识和运算能力。

3.教学提示

在认识整数的基础上，认识小数和分数。通过数的认识和数的运算有机结合，感

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