【大单元整体教学】3.欢欢喜喜庆国庆（第一课时）教案 统编版道德与法治二年级上册.doc

第三课欢欢喜喜庆国庆（第一课时）

新中国的生日

一、教学目标

核心素养：政治认同

1知道国庆节是祖国的诞辰日。了解国庆节的来历。

2知道我国的国旗、国歌及国徽。感受开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。

3明白新中国来之不易，感恩和崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。

二、教学重点、难点

重点：国庆节的由来、象征

难点：缅怀先烈珍惜当下

三、教学准备

PPT课件

四、评价任务

评价量表

评价项目

评价标准

星等

能了解国庆相关的基础知识，主动参与知识竞赛。

积极回答问题1星

全部答对2星

（。。）☆

能参与小组合作，在表演中感受新中国的来之不易。

积极参与课堂1星

能较好完成表演2星

（。。）☆

能知道国家象征，并知道如何正确对待国家象征。

积极参与课堂1星

做出正确判断2星

（。。）☆

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

小调查

（1）你记得你的生日是什么时候吗？

（2）你知道你的生日代表着什么吗？

（3）我们伟大祖国母亲的生日是哪天？

生日是一个特殊的日子，代表着生命的开始和成长，也代表着感恩和反思。让我们一起走进今天的课堂，来看看祖国母亲的生日吧~

通过小调查，激发学生的思考与探究的兴趣

积极参与课堂1星

能回答祖国生日2星。

讲授新课

环节一：知识竞赛

（1）国庆节是哪天？

（2）中华人民共和国国旗是什么？

（3）中华人民共和国国徽是什么样子？

（4）中华人民共和国国歌是什么？

拓展1新中国成立

播放视频《新中国成立》

在1949年10月1日举行的开国大典上，宣告中华人民共和国中央人民政府成立。

你知道今年的10月1日是第几个国庆节吗？

环节二：永远的丰碑

“人民英雄永垂不朽”，北京天安门广场上的人民英雄纪念碑，庄严巍峨，上面闪着金光的碑文，镌刻着一个民族对英雄的敬仰。

你知道哪些英雄的故事？跟大家分享一下吧。

拓展2：这盛世，如您所愿

播放视频《永远的丰碑》

小组探究

（1）任选一位英雄故事，仿照视频中古今对比的形式，完成情景表演“这盛世，如您所愿”

（2）角色自定，台词自拟

（3）时间：5分钟

环节三：国家象征

1我们还在哪里看见过国旗、国徽?

预设：每周一升旗时、亚运领奖台前、政府大院里看到过国旗......

百元人民币上、居民身份证上、法院大楼前见过国徽......

每周升旗时要唱国歌，中国运动员获得冠军领奖时会唱国歌......

2什么时候我们要唱国歌?

拓展3这时应该怎么办呢？

（1）下雨时，国旗怎么办？

（2）升旗时，我还在跑步？

（3）活动结束后的小国旗怎么办？

（4）用人民币做艺术品？

小结：国旗、国歌和国徽是国家的象征和标志，代表着国家的尊严，是民族精神、爱国主义精神的集中体现。尊重和爱护国旗、国歌、国徽，是每一位公民的法定义务，对任何侮辱国旗、国歌、国徽以及违反相关法律规定的行为，都必须坚决予以制止和纠正，不能因为自己的无知而让国家蒙羞。

环节一：通过知识竞赛的方式，初步了解学生对国庆相关知识的认识

拓展1：

通过视频的方式，让学生直观感受新中国来之不易。

环节二：通过进一步诉说革命先辈的故事，让学生缅怀先烈珍惜当下，

拓展2：通过小组合作表演的方式培养学生的合作意识。

环节三：了解学生的观察能力

拓展3正确对待国家象征，树立爱国意识

环节一：积极回答问题1星

全部答对2星

拓展1：

认真观看视频1星

回答出75个国庆节2星

环节二：

认真聆听1星

主动分享故事2星

拓展2：积极参与课堂1星

能较好完成表演2星

环节三：积极回答1星

回答大体正确2星。

拓展3：积极参与1星

做出正确判断2星

课堂练习

1、（），（），（）是国家的象征。

2、国庆节的由来，（）年（）月（）日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国（）成立。

3、《中华人民共和国宪法》规定：

中华人民共和国国旗是（），

中华人民共和国国歌是《》，

中华人民共和国国徽：中间是（）照耀下的（），周围是（）和（）。

4、升国旗时，我应该（），唱国歌时，态度要（）。

通过知识填空的方式，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学

积极参与1星

完全答对2星

课堂总结

每一次升旗，都激起我们心中的爱国之情。祖国是我们永远的家，也是我们坚定不移的依靠。无论身处何方，我们都应心怀祖国，用行动为祖国献出一份力量。

引导学生总结本节课内容。

学生能用自己的话进行总结

作业布置

去找一找生活中哪些地方有国旗国徽。

教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。

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