第3章 广袤浩瀚的宇宙第2节 太阳系的组成与结构 教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学.docx

第3章广袤浩瀚的宇宙第2节太阳系的组成与结构教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3章广袤浩瀚的宇宙第2节太阳系的组成与结构教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

教学内容

本节课选自2024-2025学年浙教版七年级上册科学第3章第2节“太阳系的组成与结构”。本节课主要内容包括：

1.太阳系的定义及组成：介绍太阳系的成员，包括太阳、行星、卫星、小行星、彗星和太阳系外围的柯伊伯带等。

2.行星运动的规律：讲解行星运动的椭圆轨道、行星运动的周期性和行星运动的相对速度等。

3.行星分类与特征：介绍水星、金星、地球、火星等八大行星的基本特征，以及矮行星和太阳系外围行星的基本情况。

4.太阳系的结构：阐述太阳系的空间分布、行星间的距离关系以及太阳系的稳定性。

核心素养目标

培养学生对宇宙的好奇心和探究精神，提升以下核心素养：

1.科学探究：通过观察、分析太阳系的组成与结构，培养学生的观察力、信息搜集与处理能力。

2.科学思维：引导学生运用逻辑推理和空间想象力，理解行星运动的规律和太阳系的空间分布。

3.科学态度：激发学生对宇宙科学的兴趣，培养求真务实、勇于探索的科学态度。

4.科学责任：教育学生关注宇宙科学的发展，理解科学对人类文明进步的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段对太阳和月亮有了基本认识。

-学生可能了解一些简单的宇宙概念，如行星、恒星等。

-学生可能对地球在太阳系中的位置有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对宇宙充满好奇心，对探索未知领域有浓厚兴趣。

-学生具备一定的观察力，能够通过图片和模型理解抽象概念。

-学生可能偏好直观、形象化的学习方式，喜欢动手操作和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解行星运动的椭圆轨道和周期性可能较为复杂。

-掌握太阳系中不同行星的特征和分类可能需要记忆较多信息。

-太阳系的空间分布和稳定性等概念可能较为抽象，需要较强的空间想象力。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、小组讨论和案例研究，以学生为中心，引导探究。

2.教学活动：开展角色扮演活动，模拟太阳系行星运动；通过制作太阳系模型，增强空间概念理解。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示太阳系图像和动画，辅助讲解行星运动规律，增强视觉效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于太阳系组成的预习资料，包括太阳系结构图和行星基本特征的介绍。

-设计预习问题：设计问题如“太阳系中有哪些主要成员？”“行星是如何分类的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或学生提交的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解太阳系的组成和行星的基本特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前掌握基本概念。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解太阳系组成，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示太阳系的动态模型视频，引导学生关注太阳系的结构。

-讲解知识点：详细讲解行星运动的规律，如开普勒定律，并结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨不同行星的特征。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对行星特征的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解行星运动规律，帮助学生理解重点知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对行星特征的理解。

-合作学习法：促进学生在小组中的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解太阳系组成和行星运动规律。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于太阳系行星特征的作业，要求学生绘制行星特征的思维导图。

-提供拓展资源：提供关于太阳系探索的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，绘制行星特征思维导图。

-拓展学习：利用拓