浙教版（2023）三上 第八课 共享资源途径 教案3.docx

浙教版（2023）三上第八课共享资源途径教案3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：浙教版小学信息技术三年级上册第八课共享资源途径

2.教学年级和班级：三年级三班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息素养，提高他们利用信息技术获取、处理和共享信息的能力，激发学生的合作精神与创新思维，使其能够有效利用网络资源进行学习和交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的电脑操作技能，了解了网络的基础知识，能够进行简单的信息检索。

2.学生对信息技术充满好奇，喜欢探索新事物，具备一定的自学能力，但学习风格各异，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习。

3.学生在共享资源时可能遇到的困难和挑战包括：对共享资源的途径不熟悉，不知道如何设置共享权限，以及如何确保共享资源的安全性和有效性。此外，部分学生可能在网络道德和网络安全方面缺乏足够的认识。

教学资源

-软件资源：MicrosoftOffice、网络浏览器

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：共享资源教学案例、网络安全教育资料

-教学手段：小组讨论、任务驱动、演示教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你曾经和朋友分享过什么有趣的东西？”为话题，引导学生分享自己的经历，从而引出共享资源的概念。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的网络资源检索方法，询问学生在检索信息时是否遇到过无法访问或找不到资源的情况。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍共享资源的基本概念，包括资源共享的途径、方法和注意事项。

-举例说明：通过实际案例，如校园内网资源、网络硬盘、云服务等，展示资源共享的具体操作步骤。

-互动探究：分组讨论，让学生思考在哪些场景下需要共享资源，以及如何选择合适的共享方式。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在计算机上实际操作，尝试使用不同的共享途径进行资源上传和下载。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助解决操作中的问题。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考资源共享的意义，讨论如何确保共享资源的安全性和有效性。

-介绍网络安全知识，提醒学生注意个人信息保护，避免在共享过程中泄露敏感信息。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调资源共享的重要性和注意事项。

-邀请学生分享本节课的学习收获，教师给予评价和反馈。

6.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业：让学生结合所学，设计一个资源共享的方案，下周课堂上分享讨论。

-提醒学生下节课预习内容，为下一节课的学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术与网络安全》

-《网络资源共享的最佳实践》

-《共享资源中的版权问题探讨》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同的网络共享平台，如百度网盘、腾讯文档等，了解它们的特点和使用方法。

-研究网络安全知识，包括如何设置复杂的密码、如何防范病毒和恶意软件。

-思考如何合理使用共享资源，避免侵犯他人的知识产权。

-分析共享资源时可能遇到的问题，如资源质量参差不齐、个人隐私保护等，并提出相应的解决方案。

-阅读相关法律法规，了解在共享资源时应当遵守的法律义务和责任。

-参与线上社区或论坛，讨论资源共享的技巧和经验。

-观看教育视频，学习如何高效地管理和共享个人学习资料。

-实际操作，尝试创建个人云存储空间，学习如何管理和分享文件。

-调查周围人对资源共享的认知和使用情况，撰写调查报告。

-设计一个资源共享的小项目，如班级资料库，实践所学知识，提高实际操作能力。

课堂

1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对资源共享途径的理解程度，以及能否将理论知识应用到具体情境中。

-观察：观察学生在操作练习中的表现，了解他们是否能够熟练使用共享资源的方法，以及是否遵守网络安全规范。

-测试：在课程结束时进行小测验，以选择题或简答题的形式，测试学生对本节课知识点的掌握情况。

-反馈：根据学生的表现，及时进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生明确学习目标。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行仔细批改，关注学生对课堂内容的理解和运用，特别是资源共享的实际操作能力。

-点评：在批改作业的基础上，选择具有代表性的作业进行课堂点评，既包括完成得好的作业，也包括存在问题的作业，以供全体学生学习和借鉴。

-反馈：通过作业批改和点评，及时将反馈信息传达给学生，鼓励学生针对不足之处进行改进，同时表扬学生的进步和努力。

-鼓励：对学