第4单元 第8课 第1课时 公平正义的价值2023-2024学年八年级下册道德与法治高效课堂教学设计.docx

第4单元第8课第1课时公平正义的价值2023-2024学年八年级下册道德与法治高效课堂教学设计

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教学内容

教材章节：2023-2024学年八年级下册《道德与法治》第4单元第8课第1课时

内容列举：

1.理解公平正义的概念和内涵。

2.探讨公平正义在社会生活中的重要性。

3.分析公平正义与个人权益的关系。

4.学习如何维护公平正义，包括遵守规则、尊重他人权益、树立正义感等。

5.讨论公平正义在现实生活中的具体表现，如教育、就业、法律等方面的公平正义问题。

核心素养目标分析

1.培养学生的法治意识，通过案例分析和讨论，提高学生对法律的认识和尊重，理解公平正义在法律体系中的核心地位。

2.增强学生的社会责任感，引导学生关注社会公平正义问题，激发学生积极参与社会实践，为构建公正和谐社会贡献力量。

3.培养学生的批判性思维，鼓励学生对不公平现象进行思考，提出自己的见解和解决方案，提升问题解决能力。

4.发展学生的公民素养，教育学生遵守社会规则，尊重他人权益，培养良好的道德品质和社会公德。

学情分析

本节课的对象是八年级学生，他们已经具备了一定的道德与法治知识基础，能够理解基本的法律概念和社会规则。在知识层面，学生已经接触过一些关于公平正义的基本理论，但可能对公平正义的深层含义及其在实际生活中的应用不够理解。在能力层面，学生具备初步的批判性思维能力，但分析问题和解决问题的能力还需进一步培养。

在素质方面，学生正处于性格和价值观形成的关键时期，对公平正义的认同和践行将对他们的成长产生深远影响。行为习惯上，学生可能已经形成了一些基本的道德行为，但在面对具体情境时，如何将公平正义原则融入自己的行为中，可能还存在一定的困难。

学生对课程学习的态度较为积极，但受限于生活经验和认知水平，对课程中较为抽象的概念和理论可能存在理解障碍。此外，学生的个性化特征明显，教学中需要关注个体差异，采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：《道德与法治》教材、PPT教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教育视频、法治案例分析资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“什么是道德与法治中的正义？”接着，展示一张社会不公现象的图片，让学生初步感受公平正义的重要性，并提出本节课的主题：“公平正义的价值”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解公平正义的概念，通过实际案例解释公平正义在社会生活中的具体体现。

-分析公平正义与个人权益的关系，举例说明公平正义如何保护每个人的合法权益。

-讨论公平正义对于社会稳定和发展的意义，举例说明公平正义缺失可能带来的社会问题。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-角色扮演：学生分组，每组扮演一个社会角色（如法官、律师、原告、被告等），模拟一个关于公平正义的法庭辩论场景。

-情景模拟：设置一个不公平的场景，如学校里一名学生因为家庭背景被区别对待，让学生思考如何运用公平正义原则解决问题。

-案例分析：提供几个与公平正义相关的实际案例，让学生分析案例中的公平正义问题，并讨论解决方案。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-方方面面：讨论公平正义在家庭、学校、社会等不同场合的具体表现，如家长如何公平对待子女，老师如何公平评价学生，社会如何保障弱势群体权益。

-解决方案：针对某一不公平现象，如歧视行为，讨论可能的解决方案，如加强法律教育、提高公众意识等。

-个人行动：讨论作为中学生，如何在自己的生活中践行公平正义，例如帮助同学、反对作弊等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生总结本节课的重点内容，强调公平正义的价值和每个人在维护公平正义中的责任。通过提问方式检查学生对课程内容的理解，如“公平正义对你个人意味着什么？”、“你如何在日常生活中维护公平正义？”等。最后，布置相关的课后作业，巩固课堂学习内容。

知识点梳理

1.公平正义的基本概念

-公平正义的定义：公平是指在社会资源分配中，每个人都能得到应有的份额和待遇；正义是指社会规则和制度能够公正地维护每个人的权益。

-公平正义的内涵：包括机会公平、过程公平和结果公平，以及法律正义、道德正义等。

2.公平正义的重要性

-对个人权益的保护：公平正义确保个人的合法权益不受侵犯，使每个人都能在平等的环境中发展。

-对社会稳定的作用：公平正义有助于维护社会秩序，减少不公平现象，促进社会和谐稳定。

-对社会发展的推动：公平