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统编人教版高中政治（必修3）第8课第三框《法治社会》说课稿

今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的

第三单元第8课第三框《法治社会》。第八课讲授“法治中国建设。

分三框展开:第一框“法治国家；第二框“法治政府”；第三框“法

治社会”。这三框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“法治中国建

设”。三框的逻辑关系是:先阐明法治国家的含义、内涵及如何建设、

重大意义，再阐述法治政府的含义、内涵及如何建设、重大意义，最

后阐述法治社会的含义、内涵及如何建设、重大意义。三框内容在讲

述上都按一定顺序：含义——内涵——如何做——重大意义。通过本

框的教学，引导学生理解什么是法治社会，如何建设法治社会，建设

法治社会有什么重要意义，从而理解依法治国是治国理政的基本方

式。本框题承载着实现本课教学目标的任务。为了更好地落实教学目

标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方

法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准。

内容要求:“3.3列举事例，阐明建设法治社会的意义。”

二、教材分析。

本框“法治社会”，由一个“探究与分享”导入，讲述了法治社会的

含义、内涵、如何建设、重大意义，阐述依法治国是治国理政的基本

方式。包括两目：“法治社会的内涵”“建设法治社会”。第一目阐述

两层意思：什么是法治社会；法治社会的内涵。第二目阐述两层意思：

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怎样建设法治社会；建设法治社会的重要意义。

三、教学总目标。

阐明法治社会的内涵，理解如何推进法治社会建设及重要意义。

四、教学重难点：

1.重点：理解法治社会的内涵，阐述如何推进法治社会建设。

2.难点：理解法治社会的涵义。

五、教学方法：探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法

六、学情分析

本课内容较多，理论性较强，政治和法律概念较多，与社会生活联系

紧密，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难。教师要进行充

分的教学研究、研讨，坚持理论与实践相结合的原则，通过案例分析、

展示观点等方法，在探究活动中提高学生对法治社会的认识。

七、教学过程。

环节一：复习第二框知识导入新课。

环节二：学习新课。

目标导学一：法治社会的内涵

1.生阅读教材第92——93页内容，思考归纳：①什么是法治社会？

②法治社会有什么内涵？

2.生小组内交流。

3.生反馈，师指导性讲解。

4.拓展运用：生阅读教材第92、93页本目内容中两个“探究与分享”

材料，深入思考并交流问题：①以上意见是否得当，请你运用法律知

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识加以评析（p92）。②你身边是否存在酒后驾车行为？治理酒后驾车

还有哪些做法？提出你的建议（p93）。

目标导学二：建设法治社会

1.生阅读教材第94——95页内容，思考归纳：①如何建设法治社会？

②建设法治社会有什么重大意义？

2.生小组内交流。

3.生反馈，师指导性讲解。

4.拓展运用：生阅读教材第94、95页本目内容中两个“探究与分享”

材料，深入思考并交流问题：①查阅资料，了解哪些人、什么情况下

可以获得法律援助，可以到哪里申请法律援助。与同学分享你对这一

案