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识字1春夏秋冬

课题春夏秋冬课型讲读课文授课2课时

时间

1．认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写本课“春”

“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。

教学2.通过朗读，了解词语和短语的意思。

目标

3.通过看图、熟字比较等方法学习生字。

4.通过朗读、看图和动作演示等方法学习词和短语。

5.了解四季景物的特点，体会四季的美好。

教学

重点借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字。

教学

借助插图和动作演示理解词义。

难点

第一课时

1．认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写本课“春”

教学

目标“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。

2.通过朗读，了解词语和短语的意思。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、创设情境，导入新课

【设计意图：通过展示

1.（课件出示2:四季图）谁能说说这四幅图是哪个

美丽的四季风光，感受

季节的景物？看了之后你有哪些感受？你觉得哪儿美，起

导入四季的美妙，激发了学

来说一说。

（）分

生学习的兴趣，为下面

钟2.小朋友们，四季的景色真是太美了？它们还有一些

的学习渲染了美好的

汉字朋友呢，你们想学吗？好，我们今天就一起来学习《识

气氛。】

字1》。

3﹒板书课题，齐读课题。（识字1春夏秋冬）

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二、指导看图，认识事物

1.（课件出示2:四季图）谁能告诉老师和同学们，按

照从上到下的顺序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些

事物？（课件出示3）

【设计意图：本课就是

2.根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图画，

看图识字，课文含有丰

结合生活积累，认识事物。（课件出示4）

富的传统文化元素，插

春风：春天的风有什么特点？（轻轻的、柔柔的）