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200米短跑专门练习之直道途中跑技术教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册第三章“田径运动”中的“200米短跑专门练习之直道途中跑技术”。主要包括以下内容:
1.直道途中跑的基本技术动作要领,如身体姿势、步频、步幅、摆臂等;
2.直道途中跑的训练方法,包括起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑;
3.直道途中跑的动作纠正与改进,如纠正腿部摆动、腰部扭转等动作;
4.直道途中跑的体能训练,提高学生的速度、力量和耐力。
核心素养目标
1.培养学生勇敢自信的体育精神,提升参与体育活动的积极性和主动性。
2.发展学生的运动能力,提高直道途中跑的动作技巧和运动效率。
3.增强学生的团队合作意识,通过集体练习提升协作能力。
4.培养学生的自我管理和自我监控能力,学会安全运动和科学训练。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生在初中阶段已经接触过基本的短跑技术,如起跑、加速跑和冲刺跑。
-学生对田径运动的基本规则和比赛形式有一定的了解。
-学生可能已经通过体育课或课外活动积累了一定的体能训练基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对短跑运动普遍表现出较高的兴趣,尤其是在竞技体育方面。
-学生的运动能力参差不齐,部分学生可能在速度和力量上表现较好,而另一部分学生则需要加强训练。
-学生在学习风格上可能偏重于动手实践,喜欢通过实际操作来掌握技术要领。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-部分学生可能在直道途中跑的技术细节上存在困难,如摆臂不协调、步频和步幅掌握不当。
-学生在体能训练上可能面临挑战,需要通过系统的训练来提高速度和耐力。
-学生在心理上可能对比赛有压力,需要引导他们建立自信,克服比赛中的紧张情绪。
教学资源准备
1.教材:每位学生配备《体育与健康人教版必修第一册》教材,确保教材内容的完整性。
2.辅助材料:准备直道途中跑技术的教学视频、动作示范图片以及相关的技术解析图表。
3.实验器材:准备跑鞋、计时器、测量步幅的卷尺等,确保教学活动的顺利进行。
4.教室布置:将教室划分为实践操作区和理论学习区,布置安全、有序的教学环境,便于学生分组练习和讨论。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:以一场精彩的200米短跑比赛视频作为导入,让学生观察并讨论视频中运动员在直道途中跑的技术动作。教师提出问题:“运动员在直道途中跑时,哪些技术动作对提高成绩至关重要?”通过问题引导学生思考,激发学习兴趣。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
(1)讲解直道途中跑的技术要领,包括身体姿势、步频、步幅和摆臂等,结合教材中的图示进行讲解。
(2)分析直道途中跑中的常见错误动作,如腿部摆动不充分、腰部扭转过度等,并给出纠正方法。
(3)介绍直道途中跑的体能训练方法,强调速度、力量和耐力的协调发展。
3.实践活动(15分钟)
详细内容:
(1)分组练习直道途中跑技术,教师现场指导,纠正学生的动作错误。
(2)进行直道途中跑的计时比赛,让学生实际体验技术的应用,并记录成绩。
(3)组织学生进行步频和步幅的测量,对比分析不同学生的数据,讨论如何调整训练策略。
4.学生小组讨论(5分钟)
详细内容举例回答:
(1)讨论如何通过练习提高直道途中跑的速度,学生可能会提到增加步频、优化步幅等。
(2)分析自己在实践活动中遇到的技术问题,并讨论解决方案,如:“我在摆臂时总是不协调,怎么办?”
(3)分享通过本节课学习到的直道途中跑训练方法,以及如何将这些方法应用到日常训练中。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师总结本节课的重点内容,强调直道途中跑技术的关键要点,回顾学生在实践活动中取得的进步和存在的问题。鼓励学生在课后继续练习,并提醒他们注意训练安全。强调通过科学训练,提高运动能力和竞技水平的重要性。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)田径运动技术分析视频:提供国内外优秀运动员的200米短跑比赛视频,重点分析直道途中跑的技术细节,如起跑后的加速、途中跑的节奏控制、冲刺阶段的力量输出等。
(2)田径运动训练方法资料:收集有关田径运动训练的专业文章和书籍节选,涵盖力量训练、速度训练、耐力训练和柔韧性训练等方面的内容。
(3)运动生理学知识普及:介绍运动生理学在田径运动训练中的应用,如肌肉的工作原理、能量代谢过程、运动疲劳与恢复等。
2.拓展建议:
(1)观看田径运动技术分析视频,让学生结合本节课所学内容,分析视频中运动员的技术特点,以及如何通过技术改进提高运动成绩。
(2)鼓励学生阅读田径运动训练方法资料,了解不同训
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