《语文园地六》（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

《语文园地六》（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教学设计旨在通过《语文园地六》的学习，结合统编版三年级语文上册教材内容，帮助学生在掌握基础知识的同时，提高阅读理解能力、语言表达能力和审美鉴赏能力。课程以培养学生的语文素养为核心，注重实践性与趣味性，充分调动学生的积极性，使其在轻松愉快的氛围中学习，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《语文园地六》中的生字词和课文，使学生能够正确书写并运用新学的字词，提高词汇积累和运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文阅读，分析、概括文章主题和结构，发展逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生了解课文中所涉及的文化背景，增强对中华优秀传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文中描绘的自然风光、人物形象等审美元素的感受和鉴赏能力，激发创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《语文园地六》中的生字词，能够正确书写并在实际语境中运用。

②理解并背诵重点课文《秋天的雨》和《听听，秋的声音》，能够复述课文大意。

③学会通过课文内容，感知秋天的特点和作者的情感表达。

2.教学难点

①能够运用比喻、拟人等修辞手法，创作自己的小作文，描绘秋天的景色或声音。

②分析课文中的关键词语，理解其在不同语境中的含义和作用。

③深入理解课文中的文化内涵，如《秋天的雨》中的传统文化元素，以及如何将其与现代社会联系起来。

教学资源

1.软硬件资源

-统编版三年级语文上册教材

-电子白板或投影仪

-电脑及音响设备

2.课程平台

-校内教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-教学PPT

-课文朗读音频

-相关教学视频

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-课堂游戏

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用图片或视频展示秋天的景色，引导学生观察并分享他们对秋天的印象和感受。

-提问：你们在《秋天的雨》这篇课文中感受到了哪些秋天的元素？通过这样的导入，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解《秋天的雨》和《听听，秋的声音》两篇课文，重点解析生字词和词语的含义，引导学生理解课文内容。

1)分析课文中的生字词，如“瑟瑟”、“斑斓”，让学生通过组内讨论，找出词语在课文中的含义和用法。

2)讲解比喻、拟人等修辞手法，以课文中的句子为例，让学生体会这些手法如何增强语言的表现力。

3)引导学生关注课文中的情感表达，如《秋天的雨》中对秋雨的喜爱之情，让学生尝试用自己的语言表达对秋天的感受。

3.实践活动（10分钟）

-活动一：让学生模仿课文中的修辞手法，用自己的语言创作一段描绘秋天的文字。

-活动二：组织一个小游戏，如“找不同”，让学生在游戏中复习课文中的生字词。

-活动三：分角色朗读《听听，秋的声音》，让学生通过朗读感受课文中的节奏和韵律。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：讨论课文中描绘的秋天景色和声音，举例说明这些元素如何让人感受到秋天的气息。

-方面二：分析课文中的比喻和拟人手法，举例说明这些手法如何让描写更加生动形象。

-方面三：探讨课文中的情感表达，分享自己对于秋天的情感体验，并尝试用语言表达。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的重点内容，如生字词、修辞手法和情感表达。

-让学生用自己的语言总结秋天的特点，以及如何在写作中运用所学知识。

-强调本节课的重难点，提醒学生在课后复习巩固。

整节课的教学流程设计旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，通过实践活动和小组讨论，提高学生的语文素养，达到教学目标。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.生字词掌握情况：通过本节课的学习，学生能够正确书写《语文园地六》中的生字词，并在实际语境中灵活运用。例如，“斑斓”一词，学生在课后的小作文中，能够用来形容秋天的树叶，表现出对词语的深刻理解。

2.阅读理解能力：学生对《秋天的雨》和《听听，秋的声音》两篇课文有了深入的理解，能够概括文章大意，分析课文中的修辞手法，如比喻和拟人，并能体会作者对秋天的情感表达。

3.语言表达能力：学生在实践活动中，能够运用所学的修辞手法，创作出自己的小作文，描绘秋天的景色和声音，语言表达流畅，情感真挚。

4.审美鉴赏能力：通过学习课文，学生对秋天的审美有了更深的认识，能够发现并欣赏秋天的美，如斑斓的树叶、丰收的果实等。

5.文化传承与理解：学生在学习过程中，对课文中的文化元素有了初步的理解，如《秋天的雨》中的传统节气知识，学生能够将这些