2013年高中化学 第4章 第4节 氨 硝酸 硫酸 第1课时教案 新人教版必修1化学.docxVIP

2013年高中化学第4章第4节氨硝酸硫酸第1课时教案新人教版必修1化学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2013年高中化学第4章第4节氨硝酸硫酸第1课时教案新人教版必修1化学

教学内容

2013年高中化学第4章第4节，本节课将重点探讨氨、硝酸和硫酸的性质与制备。内容包括：

1.氨的物理性质、化学性质以及实验室制备方法；

2.硝酸的物理性质、化学性质，重点讨论其氧化性及酯化反应；

3.硫酸的性质，包括三大特性：强酸性、脱水性和氧化性，以及工业制备方法；

4.结合实际案例，分析氨、硝酸和硫酸在生活中的应用及安全知识。本节课将紧密围绕新人教版必修1化学教材，帮助学生掌握基础知识，培养实验技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.强化实验操作技能，提高观察能力和实践能力，通过氨、硝酸和硫酸的制备与性质实验，深化对化学现象的理解；

2.培养学生的化学思维，通过对氨、硝酸和硫酸性质的分析，提升逻辑推理和问题解决能力；

3.增强学生对化学与生活、社会联系的认识，培养科学态度和社会责任感，特别是在探讨化学品应用与安全时；

4.激发学生的创新意识，鼓励对化学知识进行探究，形成批判性思维和科学探究的习惯，为终身学习和未来发展奠定基础。以上目标与新教材要求相契合，注重培养学生的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①氨、硝酸和硫酸的化学性质及其应用；

②氨、硝酸和硫酸的实验室制备方法及其反应原理；

③探讨氨、硝酸和硫酸在生活中的实际应用，理解其对社会发展的意义。

2.教学难点

①理解并掌握氨、硝酸和硫酸的化学性质中的氧化还原反应、酸碱反应等基本反应类型；

②分析氨、硝酸和硫酸的制备过程中反应条件的选择与控制，理解影响反应的因素；

③深入理解氨、硝酸和硫酸在生活中的作用，提高理论联系实际的能力，培养科学素养。

教学资源

1.软硬件资源：

-化学实验室用具、试剂（氨水、硝酸、硫酸等）

-投影仪、计算机、白板

2.课程平台：

-教学课件PPT

-化学实验操作视频

-网络教学资源库

3.信息化资源：

-化学学科软件（模拟实验、分子模型等）

-电子教材、教学视频

4.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-实践操作演示

-课堂提问与讨论

-课后作业与拓展阅读

-反馈与评价机制

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：以日常生活中的例子（如消毒液、化肥等）引入氨、硝酸和硫酸的学习，提出问题：“这些常见的化学品是如何制备的？它们具有哪些特殊的性质和用途？”激发学生对本节课内容的学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

（1）氨的制备与性质（5分钟）

通过讲解实验室制备氨气的方法，引导学生理解氨的物理性质、化学性质，如氨气的碱性、还原性等。

（2）硝酸的制备与性质（10分钟）

讲解硝酸的制备过程，强调其氧化性、酸性和酯化反应等特点，结合实例分析硝酸在工业和生活中的应用。

（3）硫酸的制备与性质（5分钟）

介绍硫酸的工业制备方法，讲解其三大特性：强酸性、脱水性和氧化性，并举例说明硫酸在实际应用中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对氨、硝酸和硫酸性质的理解程度，及时解答学生的疑问。

（2）小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，针对某一化学性质或应用进行讨论，分享学习心得，巩固所学知识。

4.创新教学与师生互动（10分钟）

（1）实验演示（5分钟）

教师进行氨、硝酸和硫酸的制备及性质实验，引导学生观察实验现象，分析实验原理。

（2）学生实验操作（5分钟）

学生在教师的指导下进行实验操作，亲身体验化学性质，培养实验技能。

5.解决问题及核心素养能力拓展（10分钟）

（1）案例分析（5分钟）

教师提供一些与氨、硝酸和硫酸相关的实际案例，引导学生分析问题，提出解决方案。

（2）课后作业与拓展阅读（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合所学内容进行思考，培养其创新意识和科学探究能力。

6.总结与反馈（5分钟）

教师对本节课的重点内容进行总结，强调氨、硝酸和硫酸的性质、制备及应用。同时，收集学生对本节课的反馈意见，为教学改进提供依据。

本节课的教学过程设计紧扣教学目标和重难点，注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，培养实验技能和科学素养。同时，通过创新教学方法和手段，提高学生的解决问题和拓展能力。整个教学过程用时45分钟。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了氨、硝酸和硫酸的化学性质，能够理解并描述它们的制备过程；

-学生动手进行了实验室制备氨、硝酸和硫酸的实验操作，提高了实