【大单元整体教学】7.我是班级值日生（第一课时）教案 统编版道德与法治二年级上册.doc

第七课我是班级值日生（第一课时）

今天我值日+这种情况怎么办

一、教学目标

核心素养：责任意识

1了解值日生的工作内容，知晓当值日生时应该怎么做;知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。

2知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。

3通过榜样引领、值日争星活动，树立良好的值日生榜样，燃起乐于值日、乐于服务的集体责任感。

二、教学重点、难点

难点：向优秀值日生学习，改进自己的值日生工作，以当好值日生为荣。

重点：树立正确的值日观。

三、教学准备

PPT课件

四、评价任务

评价量表

评价项目

评价标准

星等

能在采访值日生的过程中了解职责。

能结合自己做值日的经历说出值日生需要做的事情（1-3件☆，4-5件☆☆，5件以上☆☆☆）

（。）☆

能结合自己做值日的经历，表达热爱班集体、当好值日生的自豪之情。☆☆

（。）☆

能认真观看视频，并参与技能大比拼。

认真观看视频1星

能说出小技巧2星

（。）☆

能在具体的情景中，知道解决问题的方式。

积极参与1星

完成表演2星

（。）☆

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

比一比

1.这两间教室有什么不同的地方？

2.你更喜欢哪一间教室？

3.怎么才可以让教室变得干净整洁呢？

要想班级变得干净整洁，要靠值日生的认真负责哦，值日生到底要怎么才能做好呢？

一起走进今天的课堂吧~

通过课前比一比的活动，激发学生的思考与探究的兴趣

积极参与1星

答案多样2星。

讲授新课

环节一我是小记者

1.今天的值日生是谁呀？

2.采访TA几个问题：

（1）今天你做了哪些事情？

（2）自我感觉如何？

（3）为什么要认真值日呢？

（4）......

小结：值日生作用大，教室整洁要靠他。

扫地来又浇花，服务班级和大家。

值日生责任大，维护秩序也靠他，

安全提醒锁门窗，协助老师人人夸。

拓展1我是小能手

技能大比拼

从以下方面任选一个，说说怎样才可以做的又快又好？

扫地擦黑板值日手册摆桌椅拖地倒垃圾

补充播放视频《我是小能手》

环节二值日矛盾巧化解

如果你是值日生，遇到下列情形怎么办？

1.看完一本，请放回原处，再拿第二本。

方法：我会好好沟通，跟他们说明看图书时要文明。

2.我够不着，让我擦黑板不合理。

方法：我会在安排值日时，综合考虑多种因素，合理分配任务。

3.你怎么把垃圾堆到路中间，差点把我绊倒。

方法：我会好好沟通，跟他说，走廊要慢走，不可追逐打闹；然后把垃圾扫起来,不给别人带来不便。。

4.我忘戴红领巾了，别记我名字，可以吗？

方法：我会跟她说明原因，让她下次不要忘记了，但这次我还是要记名字，这样才公平。

拓展2大家来想办法

小组讨论

将你做值日所遇到的最难解决的问题编成情景剧，同时表演出解决方法。

小结：要想做好值日，需要明确每个人的职责范围和工作任务。也需要制定合理的计划和时间表，以便每个人都能够在规定的时间内完成任务。

环节一：

通过采访值日生，增强趣味性，同时为下一环节做好铺垫

拓展1：通过技能比拼让学生了解做值日的技巧

环节二通过具体情景来培养学生解决问题的能力

拓展2通过情景表演的方式突破学生生活中所遇到的两难问题

环节一：

积极参与1星

踊跃发问2星

拓展1：

积极参与1星

答案多样2星

环节二

积极参与1星

答案合理2星

拓展2

积极参与1星

全班表演2星

课堂练习

我会判断

一、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1、明明扫地时，教室里到处都飞着灰尘。（）

2、上课铃响了，红红才想起忘了擦黑板。（）

3、丽丽扫完地主动帮同学擦桌子。（）

4、淘淘和皮皮拿着笤帚打闹。（）

通过判断的方式回顾旧知，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学

积极回答1星

答对2星

课堂总结

值日不仅是一个简单的打扫任务，更是一种班级责任感和集体荣誉感的体现。每次值日都是一次为同学、为班级服务的机会，希望大家能够认真对待，积极行动。

引导学生总结本节课内容。

学生能用自己的话进行总结

作业布置

评选班级“值日之星”

教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。

板书设计

第七课我是班级值日生（第一课时）

值日生作用大

值日矛盾巧化解