2021英语教师的年度工作总结3篇.pdf

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英语教师的年度工作总结3篇

英语教师的年度工作总结篇1

本学期即将结束，回顾这学期的工作，我感到既繁忙又充实，

有收获，也有遗憾。学生的不断成长，使自己感到欣慰，也有个

别学生没有获得进步，我也感到很难过。

在这学期的教学工作中，我始终以教师职业道德规范为准

绳，以严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教

学工作。在教学中，我能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生

对英语学习充满学习热情和信心，促进学生健康、全面地成长。

我认真学习新课标，研究新教材，领会新课标、新教材理念，

并将新课标的理念运用到课堂教学中，并取得了很好的教学效

果。我积极加强个人专业学习，提高个人的教学能力，提高课堂

教学效率。同时，我经常反思我的教学，把我的教学感悟和收获

共享在我的博客中，以此来提高我的业务水平。

近五年以来，我一直担任高段的英语教学，并送走了3批毕

业生。本学年我担任了四年级的英语教学。刚担任这两个班的教

学时，新学生，班级人数还特别多，班级管理很让人头疼，这需

要我改变教学方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教学内

容上有了很大的变化，这需要我更新自己的教学理念。

培养和保持学生持续学习英语的兴趣，是小学英语教学的重

要任务。我首先认真研究新教材，结合新课程标准和学生的实际

情况，认真设计每一节课，让我的课堂去吸引孩子；我每节课尽

量运用多媒体进行教学，在轻松、愉快的学习环境中，让学生参

与到我的课堂中来；在课堂教学中，我设计各种学习活动帮助学

生记忆单词，背诵对话等，做到堂堂完成教学任务。

通过教学评价提高学生学习的积极性。在学生评价中，我通

过形成性评价在小组互助、同伴互助等方式下激发学生学习的积

极性。我还将学生的评价与学校的争章活动相结合。比如：作业

本和配套练习册上的作业每次全做对，可以得到一个“大拇指”

的印章，得五个“大拇指”印章可以得到一个学校的“学习章”；

在测试中，每次得A++，得到一个“大拇指”印章，得两个“大

拇指”印章就可以得到一个学校的“学习章”；每背过一篇对话

得到一个“大拇指”，每背过两个单元的对话，也可以得到一个

学校的“学习章”。在这样的评价方式中，学生基本上都能认真

完成作业了，书写的质量也很好。学生也很积极地背诵对话，很

认真地对待每一次的测试。当冯天河一早就来问我晚上的作业的

时候，我感到很高兴；当刘晓倩自己主动到办公室交作业的时候，

我感到很欣喜。我还通过“我在成长”英语形成性评价手册的使

用，每节课课前给学生5分钟的时间表演对话。很高兴看到付锦

哲、路继城、王冠琦、田汶生、冯天河、范而昊等同学每一次的

精彩表演。很难忘，甚至是很感动孙锐、张铎的几次表演，很遗

憾当时没有给他们拍下照片来。

我能够感受到学生对我的依恋，但我没有关注到每一位学生

的成长。96位学生，96个不同的个体，学生生活的环境不一样，

学生在学校的表现也不一样。我努力因材施教去关注每一次学

生，我也努力通过和家庭的合作去影响每一位学生。但有时我也

感到自身努力的无助，每个班里还是有一些很特殊，我感到对他

们的教育很困难的学生。这些学生需要我的关注和关心，或许我

对他们还没有付出更大地努力。在以后的教育教学中，或许我可

以换种方式继续关心他们。

我能够感受到学生对我的依恋，但我没有真正走进孩子的心

灵深处。在平时的教育教学中，我除了上课和辅导学生之外，我

跟孩子们接触的太少，这让我失去了了解学生很多的机会。虽然

我不是班主任，但我应该主动走动孩子们中间去，了解一些他们

课外的生活，走进他们课外的世界中去，做他们的良师益友。从

孩子们的角度多去思考一些问题，去设计我的课堂教学。从孩子

的角度去关注孩子们学习之外的教育，让孩子们在我的课堂中不

仅得到的是知识，应该得到的是“全人”的教育。

总之，在今后的工作中，我要加强自身素质的提高，注重对

学会综合能力的培养，严格要求自己，完善自己，走进学生，以

百倍的信心与努力去迎接明天的挑战！

英语教师的年度工作总结篇2

本学期，本人担任高一二和高一五班的英语教学工作，能够

爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了