2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第一节《 信息系统中的计算机与移动终端》教案.docxVIP

2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第一节《信息系统中的计算机与移动终端》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课旨在让学生理解计算机与移动终端在信息系统中的角色与功能，以及它们之间的联系与区别。课程设计以人教版高中信息技术必修二第三章第一节《信息系统中的计算机与移动终端》为依据，通过讲解、演示、实践相结合的方式，引导学生掌握课本中的基础知识，培养实际操作能力。课程内容将与课本紧密结合，注重实用性，符合高中生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息意识，提升信息处理能力，发展计算思维，以及增强信息安全与道德素养。学生将能够理解计算机与移动终端在信息系统中的作用，掌握基本操作与应用，培养利用信息技术解决实际问题的能力，同时形成正确的信息伦理观念，保障个人信息安全。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解计算机与移动终端在信息系统中的基本功能和作用。

②掌握计算机与移动终端之间的连接与通信方式。

③学习使用常见的移动终端应用程序进行信息处理和交流。

2.教学难点

①计算机与移动终端硬件结构和软件系统的差异及相互协作机制。

②移动终端在信息系统中的安全风险及其防范措施。

③实际操作中，如何高效利用计算机与移动终端进行信息检索、处理和共享。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机设备

-移动终端设备（如智能手机、平板电脑）

-投影仪

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-课本相关电子文档

-多媒体教学材料（视频、音频、动画）

-信息技术相关软件（如编程工具、信息检索工具）

4.教学手段

-讲授

-演示

-小组讨论

-实践操作

-案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《信息系统中的计算机与移动终端》章节的PPT和配套阅读材料，明确预习目标是理解计算机与移动终端的基本功能和作用。

-设计预习问题：提出问题如“计算机与移动终端在信息系统中扮演什么角色？”“它们之间有什么区别和联系？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解计算机与移动终端的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：培养学生独立思考和信息检索能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高课堂学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示计算机与移动终端在实际生活中的应用案例，如手机银行操作，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解计算机与移动终端的硬件和软件差异，以及它们在信息系统中的应用。

-组织课堂活动：分组讨论移动终端的安全风险及其防范措施，让学生分享自己的见解。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解计算机与移动终端的基础知识。

-实践活动法：通过案例分析，让学生理解移动终端的安全风险。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对计算机与移动终端的理解，掌握信息安全知识。

-培养学生的实践能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容布置相关作业，如设计一个简单的移动终端应用程序。

-提供拓展资源：提供相关的网络资源，如移动终端开发教程、安全防护指南等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成设计作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，加深对移动终端技术的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行自我评价和总结。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。

-拓宽学生的知识视野，培养学生的自我学习能力。

学生学习效果

学生在完成《信息系统中的计算机与移动终端》这一节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述计