【大单元整体教学】9 这些是大家的（第一课时）教案 统编版道德与法治二年级上册.doc

这些是大家的（第一课时）

学校里的公物+身边的公物还好吗

一、教学目标

核心素养：道德修养

1交流、认识学校的公物，知道公物是为大家服务的。培养学生爱护公共财物意识。

2尝试用多种方法，认识学校公物给我们学校生活带来便利。建立公物的概念，知道公物的作用很大。

3学习正确使用公物的方法，在日常生活中做到爱护公物，不损坏公物。能够主动爱护公物，明白怎样小心使用不损坏公物。

二、教学重点、难点

重点:了解公物，理解公物给我们带来的便利，激发保护公物的意识。

难点:萌发自觉爱护公物的意识，做到小心使用不损坏。

三、教学准备

PPT课件

四、评价任务

评价量表

评价项目

评价标准

星等

能够判断公共物品，并参与游戏。

积极参与1星

能够判断2星

（）☆

能在小组合作中完成《学校公物调查表》。

积极参与1星

完成表格2星

（）☆

能认真观看视频，知道需要爱护公物。

认真观看1星

有所感悟2星

（）☆

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

身边的标语

这几张宣传图都是在讲什么内容？

爱护公物，那什么是公物呢？为什么要爱护他们呢？让我们跟随观察员昊昊走进今天的课堂吧~

通过常见的宣传标语，激发学生的思考与探究的兴趣

积极参与1星

踊跃积极2星。

讲授新课

环节一什么是公物

1.观察员昊昊拍到以下物品，请你帮忙判断哪些是公物？

2.那你知道什么是公物吗？

国家或集体所拥有的东西。与“私产”相对。

拓展1公物知多少守擂大比拼

擂主：老师随机抽取或自告奋勇产生，需对公物有充分了解。

攻擂者：与擂主比拼公物种类，说多者胜，即攻擂成功。

依此类推。

1在学校的篮球场打球，带给我们很多欢乐,

2教室里的电风扇带给我们凉爽！

3学校阅览室的图书让我们增长见识！

4桌椅为我们的学习提供方便！

5学校的实验室为我们提供了科学实验与研究机会！

6食堂为我们提供了美味的饭菜！

7公园的健身器材让我们锻炼身体！

8绿化带的植物让环境更美！

小结：公共物品是我们共同的财富，保护它是每个人的职责。让我们行动起来，

做一名有社会责任感的好公民。

环节二他们还好吗

昊昊发现教室里的门变得破烂不堪，

请你们小组讨论，

也来完成P35的《学校公物调查表》。

时间：6分钟

1水桶还是挺好的，因为大家用时很爱护

2乒乓球台有损坏，有同学玩球的时候，用球拍敲球台...

3课桌也有损坏，有些同学在上面乱涂乱画....

4教室的扫把完全不能用了，有同学拿着扫把打闹，都断了...

拓展2爱护公共物品

播放视频《爱护公物》

看完视频，你知道如何对待公共物品吗？

环节一：

通过判断物品，初步了解公物的概念

拓展1：通过游戏比拼的方式让同学加深对公物的理解

环节二小组合作中完成《学校公物调查表》，激发学生自觉爱护公物的意识

拓展2通过视频，让学生了解到爱护公物

环节一：

积极参与1星

了解概念2星

拓展1：

积极参与1星

攻擂成功2星

环节二

积极参与1星

完成任务2星

拓展2

积极参与1星

有所感悟2星

课堂练习

1.你知道有哪些是公共物品吗？

2.爱护（）——《中小学生守则》

通过课堂练习更好落实本课所学

积极回答1星

答案多样2星

课堂总结

公共场所是大家的家，

爱护公共财物靠大家。

让爱护公共财物成为一种习惯，

共创和谐社会环境。

引导学生总结本节课内容。

学生能用自己的话进行总结

作业布置

完善《公物调查表》

教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。

板书设计

第九课这些是大家的

（第一课时）

学校里的公物

身边的公物还好吗