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第1课时20以内数的认识;知识回顾;数的组成;数的含义;数的读写及顺序;按要求圈一圈,涂一涂。
(1)把右边的3只蝴蝶圈起来。
(2)从右边数,把第9只蝴蝶涂上颜色。;;十位上1个珠表示1个十,
个位上1个珠表示1个一。;1个()和5个()是15。;比较两个数的大小:当两数相等时,用“=”表示;当两数不相等时,用“>”或“<”表示。;综合练习;(2);2.在空格里填上合适的数。;3.把小棒的根数在计数器上用珠子表示出来。;4.;5.;6.在里填上>,<或=。;7.写出下面各组数,并比较大小。;第2课时20以内数的加减;;合与分;1;10以内的加减;;;;计算十加几,我们可以利用数的组成来计算:
十加几可以看成是1个十和几个一合在一起,也就是十几。;18;十几加几;进位加法;连加;综合练习;3+5=;5+8=;3+9+6=;3.根据加法算式写出两个减法算式。;4.观察下面图中的数,找出三个数之间的关系
并填空。;5.;6.看图列式计算。;7.一共有()只小蝌蚪。;8.都坐下后,还剩()个空座位。;9.一共有()个皮球。;10.参观水族馆。;第3课时问题与思考;1.儿童足球场上的数学。;(3)运动员身上的数表示什么意思?;2.小鸟回家。从图中你发现了什么数学问题?用数和算式怎样表达?;共有11只小鸟,10个鸟巢,小鸟比鸟巢多多少?;3.(1)把皮球全部放进盒子里装得下吗?
用算式怎样表示?;4.投沙包。;(1)丫丫两次投了15分,小刚第一次投中9分,要想比丫丫得分多,他第二次至少要投中几分?;(2)第一名投了20分,第三名投了16分。第二名是聪聪,他可能投了多少分?;第4课时认识图形、探索规律;;图形的拼搭;1.数一数。;2.左边的小木块都是从右边大木块中挖下来的。
请你把小木块放到合适的缺口中。;3.用4个相同的,你能拼出几种不同的长方体?;每次多()个,第5盘有()个。;1.挂灯笼。;2.看规律,扣着的扑克牌分别是哪一张?;3.猜一猜:盒子里最少有()颗珠子。
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