北师大版数学六年级上册7.1《百分数的应用（一）》说课课.ppt

2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取，(请在下载网站留下联系方式，以便上传者售后，售后加Vwkl436858）。《百分数的应用（一）1》说课义务教育北师大版七年级上册《百分数的应用》01使用教材03教学内容05教学方法02教学对象04教学目标06教学过程目录《百分数的应用一》是位于北师版教材六年级上册第七单元的第一课时，主要内容就是“一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题”，是在学生掌握了“百分数的意义”、“小数、百分数、分数之间的互化”、“百分数的简单应用”、的基础上进行的，为后续的学习比较复杂的百分数应用题打基础。使用教材学情分析学生在本册书第四单元学习了百分数的意义，并学会简单运用百分数的意义解决一些生活中的问题，这节内容是在此基础上展开的，并为后续的学习比较复杂的百分数应用题打基础。教学内容知识目标在具体情境中理解“增加百分之几”或“少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系，帮助学生加深对百分数意义的理解。能力目标情感目标通过画图分析题中各量的关系，计算出实际问题中“增加百分之几”或“少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。培养学生运用数学知识解释生活的能力，激发数学学习的兴趣。教学目标主要通过任务驱动展开教学自主探究、合作互助讲授法演示法案例教学提前准备自主探究练习法教学方法第一环节第二环节第三环节教学过程六（1）班有男生25人，女生30人，男生是女生的（）%。25÷30注意：除不尽时，结果保留百分号前一位小数！≈83.3%83.3一、创设情境，复习导入二、探究体验，经历过程水结成冰后，体积增加了！根据上面的信息，你能提出哪些关于百分数的问题？1.原来水的体积是冰的体积的百分之几？2.冰的体积是原来水的体积的百分之几？3.冰的体积比原来水的体积约增加百分之几？4.水的体积比冰的体积少百分之几？二、探究体验，经历过程水结成冰后，体积增加了！冰的体积比原来水的体积约增加百分之几？单位“1”是哪个量？“增加百分之几”是什么意思？单位“1”的量是原来水的体积。“增加百分之几”的意思是冰的体积比原来水的体积增加的部分是原来水的体积的百分之几。单位“1”你能尝试借助画图的方式来表示“水的体积与冰的体积”的关系吗？动手试一试吧！冰的体积比原来水的体积约增加百分之几？先画单位“1”的量冰的体积比原来水的体积约增加百分之几？你能根据所画的图列式解决这个问题吗？动手试一试！水的体积比冰的体积少百分之几？11.1%？单位“1”是哪个量？“少百分之几”是什么意思？水的体积比冰的体积少百分之几？单位“1”的量是冰的体积。“少百分之几”的意思是水的体积比冰的体积少的部分是冰的体积的百分之几。单位“1”单位“1”变了**