幼儿园大班主题教案《手拉手》含反思.docxVIP

幼儿园大班主题教案《手拉手》含反思

活动目标：

1.学习对称剪纸的步骤，知道三个步骤的要点。

2.运用对称剪纸的方法表现人物，体验对称剪纸的奇异乐趣。

3.进展幼儿的动手力量。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.培育幼儿敏锐的观看力量。

活动重点难点：

活动重点：

学习对称剪的方法，明确知道三个步骤。

活动难点：

了解手处边缘线不能剪断。

活动预备：

1.范例(不等人数的剪纸作品)

2.长方形的折若干、剪刀每人一把、铅笔每人一支

活动过程：

一、导入。

1.今日，我带来了一对双胞胎，看看他们长得差不多高、差不多胖。

2.师出示范例：你们觉得我是怎么做出这对双胞胎的?

3.除了这对双胞胎，还来了一组六胞胎。!来自快思教师教案.!出示范例，连续观看。

小结：假如一个个剪出来比拟慢，而且可能会长一点都不像。我其有用了一个好方法，可以剪得又快又像。想学吗?

二、探究对称剪纸的方法。

1.师运用对称剪纸的方法示范。

2.我刚刚是怎么来剪的?第一步是什么?(折，折的每个面都一样大)

3.其次步呢?画的时候有什么要求吗?(画，画的时候需要把他们的手始终画到边上，不能断掉)

4.最终一步?(剪，要沿着画好的剪，手那里不能剪断)

三、幼儿制作。

1.都会了吗?那我们一起来试试看，好不好?

2.供应纸、剪刀、铅笔。

3.幼儿制作，师观看。重点指导力量弱的幼儿。

四、展评。

1.请幼儿说说制作中遇到的困难。

2.请幼儿一起分析失败作品的缘由。

3.我们把材料放在美工区，没有胜利的小朋友下次可以再去试试。

活动反思：

本次活动中，幼儿的积极性比拟高，但是过程中，教师说的太多，没有让幼儿充分的操作探究。活动中，可以请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探究的方法来感受对称剪纸;通过感受和比照，再整理幼儿的阅历与对称剪纸的方法，最终，再进展操作。而剪出更多的小人则作为提升，激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣。活动中，教师只要抓住一两个重点进展讲解，尽量做到少而精，不然，反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中，也要尽量的多给幼儿探究、操作的时间。

大班主题教案《手拉手》含反思这篇文章共2364字。