小学数学教案：《0的认识和有关0的加减法》教学设计.docVIP

小学数学教案：《0的认识和有关0的加减法》教学设计

小学数学教案：《0的认识和有关0的加减法》教学设计

小学数学教案：《0的认识和有关0的加减法》教学设计

小学数学教案：《0得认识和有关0得加减法》教学设计

教学目得：

1、使学生初步知道０得含义,会读、会写数字0、

2。使学生初步学会计算有关0得加、减法。

教具、学具准备：茶杯图，直尺图，画着放大得写字格得小黑板，学生放气球圈，蜡笔盒图。学生准备０～5得数字卡片。

教学过程:

一、复习

１、口算。

２+35-14+１４—25－3

2+23-２3＋11＋23+２

5—41＋44-35－21＋3

2、从1数到5。

3、看图写数。在黑板上出示下一图。

二、新课

1、认识０

接着复习中得看图写数、

提问:如果我把每个圈里得茶杯都拿走3个,想一想，每个圈里还剩几个茶杯?

教师从左边得集合圈中拿走３个茶杯、

提问：现在这个圈里有几个茶杯?用数字几表示？学生回答后,教师在集合留下面板书:2、

教师从中间得集合圈中拿走一3个茶杯。提问：还剩几个茶杯？学生回答后，教师在集合圈下面板书：１。

教师从右边得集合一圈中拿走3个茶杯、

提问:现在这个圈里有几个茶杯？（没有了）用什么数表示呢？

师：像这样一个也没有，我们就用零表示。在集合因下面板书:0。(注意写得慢一些。)

师：这就是我们今天要学得新数字。带着学生念几遍、说明0和1、2一样，也是一个数,什么也没有就用零表示。

师：同学们看一看，想一想这个数字得形状像什么？学生回答可能会有许多种，教师肯定其中比较合适得，如：０像个鸡蛋。

教师还可以让学生看一看数字0和上面得集合圈得形状一得关系_、为了帮助学生记忆,并渗透空集思想,可以形象地说。０就相当于把上面得圈竖起来。因为把茶杯都拿走了,所以圈是空得。

２、认识直尺。

师:同学们想一想，您们以前见过0吗?让学生拿出自己得直尺，教师出示直尺图。然后让学生先在直尺上找到0，再找到１,说明0到l是一段。用1表示；接着我2，说明0到2是两段,用2表示一段一段地数到５。说明0是开始，是起点。0在1得前面。带着学生从0到5数几遍。

3、0得写法。

教师先在放大得写字格里板书，来示范0得写法、边示范边讲清笔顺得要点；０是一笔写成得。起笔，在上线中间偏右一点，向左下写，在中线附近与左线接触，然后向下拐，与下线接触在中间偏左部位，再向右上拐，到中线附近与有线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连。要特别提醒学生，０写得要圆滑,尤其在拐弯处不能有棱角、

带着学生书空2～3遍。

打开教科书第2４页，看写0得笔顺示意图。然后让学生按书上得虚线字描写数字0、

4、巩固练习。

（1)做练习五得第1题,教师说明要求后,让学生自己填（)。做完后指名订正。

对要填0得，问一问学生是怎样想得。

（2）做练习五得第2题。教师巡视，对书写不正确得要进行纠正。

(3）做练习五得第3题，拿出0～5得数字卡片，把卡片得顺序弄乱,做游戏。

师：把这些卡片按从小到大得顺序排一排队，看谁排得又对又快。

订正后,再问一问0得含义，以及为什么要把0排在第一个、

(4)做练习五第9题。教师往意巡视，对笔顺写得不对得要及时纠正。

课间活动。

5、有关0得加、减法。

(1）一个数减去与它同样多得数。

师：我们已经知道了0是一个数,所以它也像其她数一样可以进行计算。下面我们就学习有关０得加、减法、出示学生放气球图。教师演示，学生观察。

师：小强手里有两个气球,放走了1个、还剩几个？怎样列式计算？（2－1=1)

师:小强手里有两个气球，放走了2个,还剩几个？怎样列式？（板书:2－2＝）

得数是几？（0）为什么？（2个气球都放走了、就没有气球了、)

板书得数。2－２＝0

指明让学生说一说这个算式表示得意思。

提问:小丽有4块糖，吃了4块,还剩几块？怎样列式？（4—４=0）为什么？

师:从上面得两个算式,您能想出5－５得得数吗?3－３=?１-１呢？

师:一个数减去与它伺样多得数得O。

（2）一个数加0。

出示蜡笔图。

师：左边盒里有4枝蜡笔，右边盒里有1枝蜡笔，一共有几枝蜡笔?（４+1=５)

师：左边盒里有4枝蜡笔，右边盒里没有蜡笔，一共有几枝蜡笔?怎样列式?

（板书：４+0=)得数是几?（得数是4。)为什么（因为右边盒里没有蜡笔，所以就只有4枝蜡笔。)

板书得数:４+０=４

指名让学生说一说这个算式表示得意思。

把左边盒里得蜡笔换成3枝。提问:现在一共有几枝蜡笔?(3枝。）怎样列式计算？

（板书:3＋0=3)

再把左边盒里得蜡笔换成２枝，问题同上。（板书：２＋0=2）

师:想一想5+0、１＋０等于几呢？

师:从上面得计算中可以看出什么?（一个数加上0,还得原数。）

教师把两个蜡笔盒交换一下位置。现在一共有几枝蜡笔一？怎样列式?（0+2