23《纸船和风筝》教案-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docxVIP

23《纸船和风筝》教案-2024-2025学年二年级上册语文统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《纸船和风筝》是2024-2025学年二年级上册语文统编版教材中的一篇课文。本文通过讲述两只小松鼠之间友谊的故事，展现了友谊的珍贵和温馨。课文语言优美，寓意深刻，符合二年级学生的认知水平。本节课旨在帮助学生理解课文内容，培养阅读理解能力，激发学生关爱自然、珍惜友谊的情感，同时锻炼学生的朗读和表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和复述，学生能够流利地表达课文内容，理解并运用关键词汇描述故事情节。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文细节推断角色情感的能力，激发创造性思维，编写自己的小故事。

3.文化传承与理解：引导学生体会故事中的友谊主题，联系生活实际，理解并传承中华优秀传统文化中的友情价值观。

4.审美鉴赏与创造：感受课文中的文学美，通过绘画或手工制作表达对课文的理解和喜爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经学习了一些基本的汉字和词汇，具备初步的阅读理解能力，能够朗读和理解简单的课文。他们也对故事情节有一定的理解，能够描述故事中的人物和事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生动有趣的故事充满兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们善于模仿和表达，喜欢互动和合作学习。每个学生的学习风格不同，有的学生偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文中的比喻和象征意义时可能会遇到困难，需要引导他们通过联想和生活经验来理解。此外，部分学生可能在朗读时遇到发音和节奏的挑战，需要通过练习和指导来提高。

教学资源准备

1.教材：人手一本《2024-2025学年二年级上册语文统编版》教材。

2.辅助材料：准备课文《纸船和风筝》的相关图片、视频，以及生字卡片。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如彩色笔、剪刀等，以便学生进行创意活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题“你们有没有好朋友？”开启话题，让学生分享与朋友之间的故事，引出友谊的主题。

-回顾旧知：回顾previouslesson学习的生字和词汇，如“船”、“风筝”，并让学生尝试造句。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍课文《纸船和风筝》的背景和主题，解释生字词和短语的含义。

-举例说明：通过展示课文中的插图，讲解两只小松鼠的故事，帮助学生理解友谊的珍贵。

-互动探究：分组讨论，让学生思考小松鼠是如何通过纸船和风筝传递友谊的，以及他们在故事中的感受。

3.朗读理解（约15分钟）

-学生活动：全班学生齐读课文，注意语音、语调和节奏。

-教师指导：教师逐句指导，纠正发音错误，强调关键词的语气。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两两一组，互相复述课文故事，练习使用课文中的词汇和句型。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生正确使用语言，提供必要的帮助。

5.创意活动（约10分钟）

-学生活动：每组学生根据课文内容创作一幅画，展示小松鼠通过纸船和风筝交流的场景。

-教师指导：教师观察学生的创作过程，鼓励学生发挥想象力，提供创意建议。

6.总结反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享自己的画作和创作想法，讨论友谊的意义。

-教师指导：教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性，并布置相关的作业。

7.作业布置

-学生回家后，向家长复述课文故事，并尝试用课文中的句子编写一段小对话。

-家长签字确认，以确保学生完成作业。

学生学习效果

1.学生能够流利地朗读《纸船和风筝》课文，并正确理解文中的生字词和短语。

2.学生能够用自己的语言复述课文故事，描述小松鼠之间如何通过纸船和风筝建立友谊。

3.学生能够通过讨论和创意活动，表达对友谊的理解和感受，增强对友谊的珍视。

4.学生能够正确使用课文中的词汇和句型，进行简单的语言交流，如编写小对话。

5.学生通过互动探究，提高了阅读理解和创造性思维的能力。

6.学生在绘画和创作活动中，展现了艺术表现力和想象力。

7.学生能够将课文中的友谊主题与日常生活联系起来，理解并实践友谊的价值。

8.学生通过作业的完成和家长签字确认，增强了家庭学习的参与度和责任感。

9.学生在学习过程中培养了合作学习的能力，通过小组讨论和创意活动，学会了分享和倾听。

10.学生在学习后能够体现出对语文学习的兴趣，提高了学习的积极性和主动性。

重点题型整理

题型一：填空题

1.《纸船和风筝》这篇课文讲述的是两只小松鼠之间的______。

答案：友谊

2.小松鼠通过______和______来传递友谊。

答案：