第6课 战国时期的社会变革 （教学设计+视频）-2024-2025学年七年级历史上册同步精品备课教学设计（统编版2024）.docx

第6课战国时期的社会变革（教学设计+视频）-2024-2025学年七年级历史上册同步精品备课教学设计（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课战国时期的社会变革（教学设计+视频）-2024-2025学年七年级历史上册同步精品备课教学设计（统编版2024）

设计意图

本节课通过深入解析战国时期的社会变革，旨在帮助学生理解战国时期的历史背景、变革原因及影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。结合七年级学生的认知水平和统编版教材内容，本教学设计将引导学生通过视频资料和文本学习，掌握战国时期各国的变法运动及其对后世的影响，从而增强学生的历史责任感和国家认同感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和家国情怀。通过分析战国时期的社会变革，学生将提升以下能力：1.历史思维能力，能够运用时空观念理解历史变迁，分析历史现象；2.文化理解与传承能力，了解战国时期的政治、经济、文化特点，认同中华优秀传统文化；3.家国情怀，认识战国时期变法运动对国家发展的积极作用，培养对国家历史的尊重和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本课前，已经对夏商周的历史有一定的了解，掌握了古代社会的政治制度、经济发展等基础知识，为理解战国时期的社会变革奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生具有较强的好奇心，对历史故事和事件感兴趣，具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力。他们在学习过程中更喜欢互动和讨论，倾向于通过实例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解战国时期的复杂政治关系、各国变法的具体内容和影响时可能会遇到困难。此外，对于历史事件的分析和归纳能力尚显不足，可能需要更多的引导和练习来提高。

教学资源准备

1.教材：提前发放《2024-2025学年七年级历史上册》统编版教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集战国时期的地图、各国变法资料，制作PPT，包含相关图片、图表，以及历史纪录片片段。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便学生讨论和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于战国时期社会变革的预习资料，包括教材相关章节和辅助材料，明确预习重点为各国变法的内容和影响。

-设计预习问题：设计问题如“商鞅变法对秦国的影响有哪些？”引导学生思考变法与国家强盛的关系。

-监控预习进度：通过在线平台的预习测试或学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和辅助材料，理解战国时期的社会背景和变法运动。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解战国时期社会变革的主要内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放战国时期相关的历史纪录片片段，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解战国时期各国变法的内容、过程及其对当时社会的影响。

-组织课堂活动：分组讨论各国变法的利弊，进行角色扮演模拟变法辩论。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入理解变法的重要性。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如变法对国家兴衰的作用。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，理解变法的实际操作和影响。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解变法内容，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解战国时期的社会变革，特别是变法运动的核心内容。

-通过实践活动，培养学生的历史思维能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于战国时期社会变革的思考题，如“比较商鞅变法与吴起变法的异同”。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站链接和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指