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2.谁轻谁重（教学设计）-2023-2024学年科学一年

级下册科教版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

2.谁轻谁重（教学设计）-2023-2024学年科学一年级下册科教版

及章节名

称）

本节课选用的是2023-2024学年科学一年级下册科教版，主要内容是谁轻“

谁重”。这一章节旨在让学生通过实验和观察，了解和掌握质量的概念，以

及比较物体质量大小的方式。

在教学过程中，我会以课本为基本依据，结合学生的实际情况，设计一系

列富有启发性和实践性的教学活动。通过这些活动，让学生在动手操作和

教材分析思考的过程中，掌握质量的测量方法，学会比较物体质量的大小，并能运

用所学知识解决实际问题。

在教学设计中，我会注重引导学生参与课堂，培养他们的观察能力、动手

能力和思考能力。通过小组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴

趣，提高他们的科学素养。同时，我会关注学生的个体差异，给予每个学

生充分的关注和指导，确保他们能在课堂上充分理解和掌握所学知识。

核

心

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、实践操作和思维发展三个方面展开。

首先，在科学探究方面，学生将通过观察、实验和记录等途径，培养他们的探究能

素

力和问题解决能力。他们能够通过直接经验和间接经验相结合的方式，了解质量的

概念，掌握测量质量的方法，并能够运用所学知识解决实际问题。

其次，在实践操作方面，学生将参与一系列动手实践活动，培养他们的实践操作能

养

力和团队合作能力。他们能够在小组合作中，共同完成实验任务，通过实际操作，

深化对质量的理解，增强对科学知识的学习兴趣。

最后，在思维发展方面，学生将通过对质量的比较和分析，培养他们的逻辑思维和

目

批判性思维能力。他们能够通过观察、实验和思考，理解质量的相对性，学会比较

物体质量的大小，并能够对不同的质量概念进行分析和判断。

标

分

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析

1.教学重点

本节课的核心内容是质量的概念、质量的测量方法以及物体质量的比较。

具体重点如下：

（1）理解质量的概念：质量是物体所含物质的多少，是物体固有的属性。

（2）掌握质量的测量方法：使用天平、秤等工具测量物体的质量。

（3）学会比较物体质量的大小：通过直接比较、间接比较等方式，了解物

体质量的相对大小。

（4）运用所学知识解决实际问题：能够运用质量的知识，解决生活中的实