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幼儿园大班上学期音乐教案《dolemi》

活动目标：

1.感受歌曲欢快、好玩的特性，学习演唱歌曲《dolemi》。

2.体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。

3.能以积极、愉悦的心情，参加音乐唱歌活动。

4.通过肢体律动，感应固定拍。

5.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：

1.助演教师7名、音符的头饰。

2.音符挂牌每人1个。

3.图片：数字1--7。4.琴鼓、花。

活动过程：

1.直接出示图片1--7，激起幼儿的兴趣。

师：小朋友们熟悉它们吗？

幼：它们是数字1、2、3、4、5、6、7

师：对！看看它们像是在做什么呢？

幼：像在爬楼梯，一个比一个高。

师：在音乐里，1、2、3、4、5、6、7又是简谱的音符，他们都有自己的音乐名字哦：1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6是拉，7是西。（教师引导幼儿跟唱）

师：我们来学学这些小音符是怎样爬楼梯的。

（引导幼儿尝试边唱边拍打身体的部位、由下往上有节奏地扭动身体等）

2、请7名教师助演，生动活泼地表演歌曲《哆来咪》。

师：今日有几位美丽的音符姐姐来做客，我们用热闹的掌声欢送她们！

（教师表演，幼儿观赏）。

师：7个音符姐姐表演得真是太棒了！刚刚你们有没有听清晰她们都唱了些什么？

幼：没有。

幼：周教师已经学会了，我来唱给你们听，小耳朵这回可要听认真哦。

（教师清唱一遍，速度稍慢，突出歌词）

师：好，有谁知道音符们都说了些什么？

（教师帮忙幼儿逐句理解记忆歌词，先学会打节奏念歌词，再跟音乐唱歌词、创编动作。）

哆，唱歌儿欢乐多；来，你不要掉眼泪；咪，你真是太甜美；发，我有个好方法；索，你不要太啰嗦；拉，让苦恼全没啦；西，我对你笑嘻嘻。唱起歌儿欢乐多。

幼儿学会歌词后，边唱边随便做动作。

3、引导幼儿清晰知道自己是哪个小音符，学习轮唱。

师：今日教师还为小朋友们预备了小音符，快把他们请出来，挂在脖子上，看看你是谁。

幼：我是哆，我是来，我是咪（幼儿争先恐后地说）

师：哦，这一组小音符全是哆，哆怎么唱的？

幼：哆，唱歌儿欢乐多。

教师引导幼儿再次说出自己是哪个音符，应当唱哪一句。

师：小音符真聪慧，唱得又对又好。下面我们来玩一个轮唱的嬉戏，小耳朵可要听好哦，轮到你唱时，你要抓紧接上来，轮不到你，你要仔细地听别人演唱，自己做动作协作，比一比哪组小音符的反响最灵敏！预备好了吗？

幼：预备好了！

幼儿跟着音乐，学习轮唱。一组唱一句，最终一句齐唱。（这种方式激起了幼儿极大的唱歌兴趣和表演欲。）

师：我们小朋友真是太有才了！协作得真好，轮唱得特别棒！好，下面我们再来玩大家最喜爱的嬉戏击鼓传花，教师的鼓声一响，大家开头传花，鼓声一停，花传到谁的手中，就请你这组的小音符都到前面来表演。

嬉戏开头了，幼儿欢乐地念着嬉戏的儿歌：击鼓传花，击鼓传花，传传传，传到你就是你，就是你！

如花被传到6（拉）组的某个幼儿手中，就请本组的小音符全来演唱。嬉戏2次。

师：下面我们改一下嬉戏的规章，假如花传到你的手中，就请你到其它6组，每组邀请1个好朋友来轮唱。

师：今日我们小朋友学会了这首好听的歌曲，还学会了轮唱，大家喜爱轮唱吗？

幼：喜爱，很好玩，唱起来很快乐

4、再次邀请7位助演的教师，和幼儿一起跳舞完毕活动。

师：刚刚音符姐姐说你们唱得太棒了，要和我们做好朋友，我们快来邀请她们来跳舞吧。

7个教师一人带一组幼儿，手拉手随乐跳起圆圈舞，欢乐地完毕活动。

小百科：乐谱是一种以印刷或手写制作，用符号来记录音乐的方法。不同的文化和地区进展了不同的记谱方法。记谱法可以分为记录音高和记录指法的两大类。五线谱、简谱和点字谱都属于记录音高的乐谱。吉他的六线谱和古琴的减字谱都属于记录指法的乐谱。

大班上学期音乐教案《dolemi》这篇文章共4320字。