幼儿园大班上学期语言教案详案反思《聪明的公鸡》.docxVIP

幼儿园大班上学期语言教案详案反思《聪明的公鸡》_幼儿园大班教案详案

设计思路：

自大班以来，发觉孩子们虽然愿意与同伴嬉戏、交往，但在遇到困难时，不知该如何面对解决，大多数孩子都是寻求教师的帮忙。幼儿正值品德、情感培育的重要时期，结合本月我们开展的好玩的水主题活动，幼儿带着对水的特性探究的深厚兴趣，从而也了解到海洋生物离不开水，同时抓住本故事要点，因而设计了本次语言活动，旨在鼓舞幼儿大胆想出各解决问题的方法，激发幼儿积极帮忙他人的情感。

活动目标：

1.在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，积极思索大鲸鱼回到海里的方法。

2.懂得人多力气大，并体验帮忙别人的欢乐。

活动预备：视频，海浪的音效，故事ppT。

活动过程：

1.导入(意图：沟通去海边的阅历，引出故事。)

(1)请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音?(播放海浪音效)

(2)你们去过海边吗?谁来说说你在海边做过什么好玩的事?

(3)小结：是啊，在海边玩可真好玩，可是今日海边发生了一件特殊事，一起来听故事吧!

2.分段观赏故事，思索问题。(意图：感受小动物的心情变化，积极思索大鲸鱼回到海里的方法。)

*可怕的大鲸鱼

(1)大鲸鱼为什么要来到海边?

(2)海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反响呢?(紧急、可怕、厌烦、不知所措)他们会让大鲸鱼参加嬉戏吗?

(3)海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上?

(4)小动物们会怎么做?为什么?

*救救大鲸鱼

(1)大鲸鱼是怎么说的?(幼儿仿照微弱的声音)

(2)听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想?

(3)原来都很可怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢?

(4)小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚决地救他;海贝还有些胆小有些迟疑;海龟看它没力气，也没之前那么可怕了。

*小动物有方法

(1)有什么好方法吗?

(2)小动物们想了哪些方法来帮忙大鲸鱼?(观看四幅图片)

(3)这样做胜利了吗?你从哪里看出来?(观看图片细节，表情、动作)

(4)大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地。你觉得小动物们会放弃吗?

(5)小猴和老虎分别是怎么做的?

(6)最终是谁的方法让大鲸鱼获救了?那么大鲸鱼要感谢谁呢?

(7)为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢全部小动物呢?

(8)小结：是啊，大鲸鱼是在大家的帮忙下得救的，由于团结力气大。

3.完整叙述，沟通启发。(意图：懂得帮忙四周的人。)

(1)小动物们的心情发生了什么样的变化?

(2)为什么大家要坚持不懈地帮忙大鲸鱼?

(3)小结：虽然一开头小动物们很可怕大鲸鱼，但是当看到它有危急时，（教案出自：）也会不顾一切地去帮忙它，最终胜利地帮忙它回到大海，体验到胜利的欢乐，原来帮忙别人也是一件欢乐的事。

活动反思：

整个活动环节清楚，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在争论小动物们如何帮忙大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，教师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。

大班上学期语言教案详案《梦》

设计意图：

《梦》是一首美丽的诗歌，它的语言具有一种深深的吸引力，能够让孩子们沉醉其中，也特别好玩，很适合大班幼儿的年龄特点。我采纳的是层层递进的教学方法：首先，引导幼儿观赏散文，感受散文作品如诗的语言，体验其美丽的意境。其次，通过图片展现等方式帮忙幼儿理解作品内容。最终在理解的根底上进展大胆地朗读表演。

活动目标：

1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。

2、能用舒适、舒缓的语气朗读并仿编诗歌，进展幼儿的语言表达力量。

3、初步产生喜爱生活、喜爱梦想的美妙情趣。

活动预备：

1、多媒体课件

2、诗歌配乐《梦幻曲》

活动过程：

一、图片导入，感受梦的意境。

师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么?

师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，(教案出自：)那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧!