湘艺版六年级音乐上册《（演唱）中华人民共和国国歌》教学设计.docx

湘艺版六年级音乐上册《（演唱）中华人民共和国国歌》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《（演唱）中华人民共和国国歌》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕湘艺版六年级音乐上册《（演唱）中华人民共和国国歌》展开，通过讲解国歌的历史背景、音乐特点及演唱技巧，使学生在了解国家象征的同时，提高音乐素养和演唱能力。教学过程注重与课本内容的关联，结合实际教学需求，确保学生掌握国歌演唱的基本要领。

核心素养目标

本节课旨在培养学生音乐学科核心素养，通过学习《中华人民共和国国歌》，提高学生的音乐感知能力、审美鉴赏能力和文化理解能力。使学生掌握国歌的演唱技巧，增强音乐表现力，激发爱国情怀，培养集体荣誉感和民族自豪感。同时，通过深入了解国歌的历史背景，引导学生尊重和传承中华民族优秀文化，提升综合素质。

学情分析

六年级学生已具备一定的音乐基础知识和演唱能力，能够独立进行简单的歌曲演唱。在此基础上，他们对音乐的理解和感悟逐渐深入，但对国歌这类具有深厚历史和文化背景的作品，可能在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对国歌的基本旋律和歌词有一定的了解，但对其背后的历史背景、创作意义及音乐特点掌握不足。

2.能力层面：学生的音乐演唱能力参差不齐，部分学生对音准、节奏的把握仍需加强。此外，国歌的演唱技巧和情感表达也对学生提出了更高的要求。

3.素质层面：学生在集体活动中表现出一定的团队协作精神，但在自我约束和自律方面存在差异，这将对课程学习产生一定影响。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能导致他们在学习过程中错过关键知识点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了湘艺版六年级音乐上册教材，其中包括《中华人民共和国国歌》的相关内容。

2.辅助材料：准备国歌演奏的视频，以便学生更直观地感受国歌的庄严氛围；搜集国歌创作背景和历史意义的资料，用于课堂讲解。

3.教室布置：将教室座位按照合唱队形排列，设置讲台区域，便于教师示范和指导学生演唱；同时，设置分组讨论区，便于学生交流学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示国歌演奏的视频片段，让学生初步感受国歌的庄严氛围。

简短介绍国歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国歌的基本概念、组成部分和音乐特点。

过程：

讲解国歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国歌的旋律、节奏和歌词，使用乐谱和示意图帮助学生理解。

通过实际演唱，让学生更好地理解国歌的音乐表达和情感传递。

3.国歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国歌的历史背景和演唱技巧。

过程：

选择几个典型的国歌演唱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国歌的演唱风格和技巧。

引导学生思考这些案例对实际演唱的影响，以及如何运用所学技巧提高演唱水平。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高国歌演唱的表现力，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国歌演唱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国歌在国家和民族象征中的价值和作用，鼓励学生尊重和传承国歌文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国歌的短文或报告，以巩固学习效果。同时，要求学生课后练习国歌演唱，提高演唱技巧。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国国歌的历史变迁》

-《国歌演唱技巧与情感表达》

-《世界各国国歌赏析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-了解国歌的历史背景和创作过程，深入理解国歌所蕴含的爱国主义精神。

-研究国歌的演唱技巧，通过观看视频、阅读专业书籍，学习如何更好地表现国歌的情感。

-比较不同