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幼儿园声母zcs教案范文_幼儿园美术教案范文

目标：

学会g声母，读准音，认清形，正确书写。

预备：拼音、生字卡片。

过程：

一、复习１、抽读６个单韵母卡片。

２、接挨次读读８个声母卡片。

二、学习“g、k、h“的音形及书写（一）学习声母“g“１、学习“g“的音：

⑴出示“g“图，提问：图上画的是什么？⑵借助鸽子的“鸽“的音学习“g“的音，读的时候留意读得轻短些。

⑶教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。

⑷学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。

⑸开火车读，教师留意订正不正确的读音。

２、学习“g“的形：

⑴认真观看图怎样记忆“g“的形？

⑵编记忆小儿歌：９字加弯g、g、g。

３、书写字母“g“：

⑴熟悉根本笔画“竖左弯“。

⑵观看书中“g“的笔顺和占格位置，请同学说一说。

⑶教师范写“g“：第一笔是什么？点什么格？教师写；其次笔是什么？占什么格？教师写；留意竖左弯要在第四线上边一点写弯，肯定不要挨着第四条线。

⑷学生书写。教师巡察，个别辅导，订正学生的写姿和执笔方法，对姿态合格的学生发合格小奖票。

效果：

幼儿园大班拼音教案范文：声母的复习

这篇《幼儿园大班拼音教案范文：声母的复习》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

教学过程：

(一)第一题：我会连。

1、卡片认读23个声母。

2、讲清方法：从声母b开头，按挨次连线，学生用铅笔试连。

3、问：你是怎么连的?(什么字母和什么字母相连)

4、连成了什么动物图形。(同桌相互检查，教师巡查。)

(二)其次题：我会摆。

1、看图，猜猜图上摆出的是什么字母?

2、你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗?(鼓舞发挥想象)

3、读一读摆出的字母，可背顺口溜。

(三)第三题：我会想。

1、你叫什么名字?你知道同学们的名字吗?

2、师：每个人的名字都由姓和名两局部组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字

，如：……，但也有两个字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。

3、你能说说自己的姓和名吗?同学的呢?

4、认读声母：gkhjqxzhchsh，看看哪些同学的姓里有这些字母。

5、嬉戏，教师报同学的名字，大家马上说出姓的声母。

幼儿园大班拼音教案：声母y、w的学习

这篇《幼儿园大班拼音教案：声母y、w的学习》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

(一)复习检查。

1、aoeiuü，它们6个兄弟都是一家

人，我们称它们为→单韵母。

2、卡片认读带调单韵母。

(二)谈话引入新课。

今日我们要学习两个声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。谁还记得单韵母发音的特点是什么?

(三)教学声母y。

1、观看图画，说话引出y：一个树杈上挂着一件衣服。板书：y

2、教学发音。

(1)教师示范发音，要求学生听清发音，观看口形，同时思索：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多?(单韵母i)

(2)比拟读，让学生听听两者有什么不同。声母y音和单韵母i音一样，但要读得轻些短些。声母y也可以叫它大y。(范读、领读)

3、记字形。像个树杈yyy。y两笔完成，指出在四线格中的位置。

(四)教学声母w。

1、观看图画，说话：这是一间漂亮的屋子。声母w的发音和屋子的“屋”差不多。板书：w

2、教学发音。半扶半放：

(1)首先应当听→仔细听、认真看

(2)正确地念，仿照发音。

(3)比拟u和w的发音，单韵母u发音洪亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”。

3、记字形。像间屋子www

4、指导书写。从左到右一笔完成，住在二层楼。

(五)教学yw和单韵母拼成的音节。

1、说说图上画着什么?(一只乌鸦)

2、看图拼读音节，板书：wūyā教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么?

3、提示：拼读这两个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得洪亮些，两音很快相碰连读成一个音节。

4、拼读音节：y—ā—yā(鸭子)w—ū—wū(乌龟)w—ā—wā(青蛙)

(六)稳固练习。

幼儿园大班拼音教案范文：声母m、f的学习

以下是小编为大家整理的《幼儿园大班拼音教案范文：声母m、f的学习》，仅供大家参考。

(一)复习检查，拼读音节。

1、卡片认读：bp

2、拼读：bābábǎbàpāpápǎpà

3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。

(二)教学声母m。

1、看投影说话引出m：

(1)图上画着谁和谁?

(2)冬冬在哪里干什