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幼儿园创意美术课教案

活动目标

1、感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种颜色搭配的和谐美。

2、了解彩虹的颜色，尝试根据彩虹的颜色排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3、能大胆选择艳丽的颜色表现绚丽的彩虹。

活动预备

1、阅历预备

观赏过彩虹

2、材料预备

①教师用材料：挂图“彩虹姑娘”

②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第3~4页；油画棒。

活动过程

一、情境导入

1、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

指导语：你喜爱彩虹吗？它是怎样的？

2、引导幼儿观赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）

指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、探究发觉

1、引导幼儿观赏挂图“彩虹姑娘”。

指导要点：引导幼儿熟悉组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

2、出示油画棒，引导幼儿沟通争论彩虹的绘画方法。

指导要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色挨次涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：这里有很多美丽的颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！

3、引导幼儿观赏《情景创意美术、绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不同的背

景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候消失的？你还盼望彩虹消失在哪里？

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第4页，鼓舞幼儿在“创意墙”中进展创作。指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景。

2、提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的干净。

3、幼儿自由创作，教师巡回指导，供应帮忙。

四、观赏评议

1、请幼儿在集风光前介绍自己的“彩虹姑娘”。

2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。

五、完毕活动

师幼一起整理整理物品，完毕活动。

幼儿园创意美术课教案2

一、幼儿状况分析

本班幼儿共35人，较多幼儿对美术有过接触，20多名幼儿能匀称的涂色，并能教仔细的参加，表现也较积极，10多人涂色较马虎，涂色的技法少正确，本班幼儿的剪、撕等技能也较弱，能正确地使用剪刀沿轮廓线剪的幼儿很少。因此，在美工区，我每天为幼儿预备一些操作材料，供幼儿选择，但主动选择的人数并不多，每次就四至五名幼儿，其中杨阳对美术的领悟性较强，也特殊感兴趣，王沁、林雨成等几名幼儿根底也较好。从以上的状况看，我觉得本班幼儿美术活动教学仍应从根底的涂色、添画着手，激发兴趣，养成大胆表现的习惯，从根本的线条、图形练起，循序渐进地进展辅导。形象性与情感性是幼儿美术的特点，只有当幼儿对美术活动布满了深厚的兴趣，剧烈的求知，才能真正调动幼儿的积极性，引导他们对美术用艺术的语言来表达情感，才能使美术活动取得教育学意义上的胜利，连续和进展美术本身。

二、目标

1、连续培育幼儿对美术活动的兴趣。熟悉以手指活动为主的绘画工具和材料，把握其使用方法。

2、喜爱观看四周好玩的事物、颜色，学习用各种线条表现感受过的物体的根本形象与主要特征，区分同种色的深浅，能使用相像色或想象色作画。

3、愿意参与手工操作活动，把握简洁的捏泥、折纸的方法，能大胆地想象，用不同材料表现物象。

4、培育幼儿关注生活中有美感的事物，如美术作品、民间艺术等，引导幼儿从造型、颜色、构图上理解美、感受美。

5、在活动中培育幼儿自信、开朗的共性，体验积极、向上的心情气氛。

三、内容安排

1、引导幼儿接触生活中、自然中、四周环境中美的事物、美的颜色，熟悉十二种颜色。开展玩色活动：如瓶盖印画、车轮滚滚、喷刷画、棉签画、菜根印画等。

2、组织各类添画活动，学习把握各种图形、线条的画法，如添画三角形、正方形、圆形等的点心，添画小动物的脚印，添画球拍上的网格线，画简洁的手帕、衣服、裤子等的外形。

3、利用各种帮助物进展贴画，表现物体的主要特征，完整地布局画面，增加作画的自信，如各种各样的太阳，一窝小鸡，一只大象等。

4、运用简笔画的画法，以线条、简洁色块表现物体，重点是引导幼儿观