大别山区的自然景观.docx

大别山区的自然景观

目录

一、教学内容

1.1大别山区的地理位置

1.2大别山区的气候特点

1.3大别山区的地形地貌

1.4大别山区的植被类型

1.5大别山区的野生动物

1.6大别山区的自然景观特点

二、教学目标

2.1知识目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学方法

3.1讲授法

3.2案例分析法

3.3小组讨论法

3.4实地考察法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3图片资料

4.4视频资料

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入环节

7.2知识讲解环节

7.3案例分析环节

7.4小组讨论环节

7.5实地考察环节

八、学生活动

8.1课堂提问

8.2案例分析

8.3小组讨论

8.4实地考察

8.5制作报告

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈意见

十三、拓展及延伸

13.1相关景点介绍

13.2保护大别山区自然景观的意义

13.3大别山区自然景观的开发与利用

十四、附录

14.2教学课件

14.3实地考察路线图

14.4大别山区自然景观图片

教案如下：

一、教学内容

1.1大别山区的地理位置

1.1.1介绍大别山区的地理位置及分布情况

1.1.2阐述大别山区与周边地区的地理关系

1.2大别山区的气候特点

1.2.1分析大别山区的气候类型

1.2.2阐述大别山区气候对自然景观的影响

1.3大别山区的地形地貌

1.3.1描述大别山区的地形特点

1.3.2分析地形地貌对大别山区自然景观的影响

1.4大别山区的植被类型

1.4.1介绍大别山区的植被特点

1.4.2阐述植被类型对大别山区自然景观的贡献

1.5大别山区的野生动物

1.5.1描述大别山区的野生动物资源

1.5.2分析野生动物对大别山区自然景观的作用

1.6大别山区的自然景观特点

1.6.2阐述大别山区自然景观的独特之处

二、教学目标

2.1知识目标

2.1.1让学生了解大别山区的地理位置

2.1.2使学生掌握大别山区的气候特点

2.1.3让学生了解大别山区的地形地貌

2.1.4使学生了解大别山区的植被类型

2.1.5让学生了解大别山区的野生动物资源

2.2技能目标

2.2.1培养学生分析地理信息的能力

2.2.2培养学生观察自然景观的能力

2.3情感目标

2.3.1培养学生对大别山区自然景观的热爱和保护意识

三、教学方法

3.1讲授法

3.1.1通过讲解使学生了解大别山区的相关知识

3.2案例分析法

3.2.1通过分析实际案例使学生理解大别山区的自然景观特点

3.3小组讨论法

3.3.1分组讨论大别山区的自然景观特点及保护措施

3.4实地考察法

3.4.1安排学生实地考察大别山区的自然景观

四、教学资源

4.1教材

4.1.1使用相关地理教材作为主要教学资源

4.2网络资源

4.2.1利用网络资源查找大别山区的自然景观图片及信息

4.3图片资料

4.3.1收集大别山区的自然景观图片用于教学展示

4.4视频资料

4.4.1寻找大别山区的自然景观视频资料进行教学播放

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.1.1大别山区的地形地貌对自然景观的影响

5.1.2大别山区的植被类型及分布特点

5.2教学重点

5.2.1大别山区的地理位置及气候特点

5.2.2大别山区的自然景观特点及保护措施

六、教具与学具准备

6.1教具

6.1.1地图、挂图、多媒体设备

6.2学具

6.2.1笔记本、画笔、彩色笔

八、学生活动

8.1课堂提问

8.1.1学生回答大别山区的地理位置相关问题

8.1.2学生阐述大别山区的气候特点

8.2案例分析

8.2.1学生分析大别山区的自然景观案例

8.3小组讨论

8.3.1学生分组讨论大别山区的地形地貌特点

8.3.2学生分组讨论大别山区的植被类型及分布

8.4实地考察

8.4.1学生参与实地考察大别山区的自然景观

8.5制作报告

8.5.1学生根据考察结果制作相关报告

九、板书设计

9.1板书内容

9.1.1大别山区的地理位置概述

9.1.2大别山区的气候特点概括

9.2板书结构

9.2.1地理位置板书结构

9.2.2气候特点板书结构

十、作业设计

10.1