4 古诗三首 夜书所见 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

4古诗三首夜书所见教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《古诗三首》教学设计——2024-2025学年语文三年级上册统编版

本节课选自统编版语文三年级上册第四单元，主要教学内容包括《夜书所见》这首古诗。具体内容包括：

1.学习《夜书所见》全诗，理解诗句的大意。

2.分析诗中的景物描绘，感受诗人对夜晚读书环境的描绘。

3.理解诗人的情感，体会夜晚读书的宁静与美好。

4.学习古诗的朗读技巧，培养语感。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《夜书所见》，提升学生对古诗语言的感知力，培养对诗词意境的想象力和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解诗句背后的情感与哲理，激发批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习古诗，增强学生对中华传统文化的认同感，理解并传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗美的感知能力，提升审美素养，激发创造美的欲望。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《夜书所见》的诗句及基本含义。

2.理解诗中描绘的夜晚读书的场景及诗人的情感。

难点：

1.体会诗句中的意境与情感。

2.朗读技巧的掌握与运用。

解决办法：

1.通过逐句解析，帮助学生理解诗句的字面意义，然后引导他们深入体会诗句背后的意境与情感。

2.利用图片、视频等辅助材料，营造古诗中的场景，帮助学生更好地进入诗人的情感世界。

3.以示范朗读、学生跟读、小组讨论等方式，训练学生的朗读技巧，使其能够准确把握诗的节奏和情感。

4.设计角色扮演或情景模拟活动，让学生在具体情境中体验诗人的情感，从而突破理解难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文三年级上册教材。

2.辅助材料：收集与《夜书所见》相关的古诗词背景资料，准备图片展示古代读书环境，以及视频资料介绍诗人叶绍翁的生平。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：将教室环境布置成适合古诗词学习的氛围，可在教室墙上挂上与古诗相关的画作，营造传统文化氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《夜书所见》这首古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有在夜晚读过书？夜晚读书有什么特别的感觉吗？”

-展示《夜书所见》的诗意插画，让学生初步感受古诗的意境。

-简短介绍诗人叶绍翁及其创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《夜书所见》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《夜书所见》的基本内容，理解诗句的含义。

过程：

-讲解《夜书所见》的诗句，解释生僻字和词语的含义。

-逐句分析诗句的意境和情感，帮助学生理解全诗的基调。

-使用多媒体展示诗句所描绘的场景，增强学生对诗句的直观感受。

3.《夜书所见》案例分析（20分钟）

目标：通过具体分析，让学生深入了解《夜书所见》的艺术特色和情感表达。

过程：

-选择《夜书所见》中的重点诗句进行分析，如“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”。

-详细介绍诗句中的意象、修辞手法和情感表达。

-引导学生思考诗句对现代生活的启示，如何将其应用于自己的学习和生活中。

-小组讨论：让学生分组讨论《夜书所见》中的某个情感或场景，分享自己的感受和见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对古诗的深入理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《夜书所见》中的一个意象或情感进行深入讨论。

-小组内讨论该意象或情感的表现手法、情感深度以及与生活的联系。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《夜书所见》的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象的分析、情感的理解及与生活的联系。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗学习的意义。

过程：

-简要回顾《夜书所见》的学习内容，包括诗句的含义、意象的分析等。

-强调学习古诗对提升文学素养、陶冶情操的重要性。

-布置课后作业：让学生以《夜书所见》为主题，创作一首自己的小诗或写一篇短文，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供叶绍翁的其他诗作，如《游园不值》、《中秋月》等，让学生进一步了解诗人的创作风格和主题。

-推荐阅读《宋诗三百首》中收录的其他宋代诗人作品，帮助学生拓宽对宋代诗歌的认识。

-提供一些关于古代读书人生活