Unit 2 HobbiesWelcome to the unit 教案 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2HobbiesWelcometotheunit教案2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

Unit2HobbiesWelcometotheunit教案，2024-2025学年译林版七年级英语上册。本节课主要围绕hobbies（爱好）这一主题展开，内容包括：

1.学习与hobbies相关的词汇，如：read,play,draw,listentomusic等。

2.学习如何用英语询问和描述自己的爱好，例如：Whatsyourhobby?Myhobbyisreading.

3.了解不同国家的人们有哪些常见的爱好，并能够进行简单的交流。

4.学习本单元的重点句型和语法结构，如：-ing形式作为动词用法，以及一般现在时态的运用。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述个人爱好的能力，以及在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流的能力。

2.文化意识：通过了解不同国家的爱好文化，增强学生对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：激发学生思考和讨论个人爱好的动机与意义，培养批判性思维和创新意识。

4.学习能力：指导学生运用策略学习新词汇和语法，发展自主学习能力，提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的英语问候语和自我介绍。

-学生能够识别和使用一些简单的生活动词和名词。

-学生对一般现在时态有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索个人兴趣和爱好表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的英语听力和口语基础，能够参与简单的课堂交流。

-学生偏好互动式和情景式学习，喜欢通过游戏和活动学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在描述爱好时遇到词汇和句型使用的困难。

-对于一些抽象的爱好概念，学生可能难以用英语准确表达。

-学生可能不熟悉一般现在时态的构成和用法，需要额外的练习和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版七年级英语上册》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括关于不同爱好的图片、视频片段，以及用于课堂活动的电子幻灯片。

3.教学工具：准备电子白板和音响设备，以便展示多媒体资源和播放听力材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对hobbies（爱好）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道hobbies是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同hobbies的图片，如阅读、运动、绘画等，让学生初步感受hobbies的多样性。

-简短介绍hobbies的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Hobbies基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解hobbies的基本概念、组成部分和如何描述。

过程：

-讲解hobbies的定义，以及如何用英语描述自己的爱好。

-详细介绍与hobbies相关的词汇和句型，使用电子幻灯片展示。

-通过实例，如Myhobbyisreadingbooks.，让学生更好地理解如何表达个人爱好。

3.Hobbies案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同hobbies的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的hobbies案例进行分析，如reading,playingsports,painting等。

-详细介绍每个案例的背景和特点，让学生全面了解不同hobbies的多样性。

-引导学生思考这些hobbies对实际生活的影响，以及如何运用英语描述自己的hobbies。

-小组讨论：让学生分组讨论不同hobbies的益处，以及如何培养和维持个人爱好。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与hobbies相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的常见爱好、个人体验以及如何用英语表达。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对hobbies的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的爱好、个人体验及英语表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建