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幼儿园健康教育活动教案反思

1、大班安康好玩的轮胎教案反思

活动目标：

1、尝试轮胎的不同玩法，进展平衡、跳动等根本动作，提高动作的协调性和灵敏性。

2、自由探究负重运轮胎的方法，增加上肢肌肉的力气。

3、培育克制困难的意志品质，体验体育活动的欢乐。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

轮胎若干、标志、圈、音乐。

活动过程：

一、预备活动

1、幼儿听口令做动作

2、队形练习：六路纵队—三路纵队—大圆—六路开花—三路纵队—六个纵队—双数排列走—跑。

在这一环节中，我组织小朋友开展队列训练，进展热身运动。

二、探究活动

我让幼儿自由探究“轮胎”的多种玩法，可以一个人玩，也可以多人合作。

教师进展巡察、引导、鼓舞，让幼儿留意安全，当心绊倒、与幼儿碰撞等。

幼儿玩过轮胎之后，教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩?(请小朋友示范各种玩法。)

三、幼儿负重嬉戏

教师启发幼儿用多种方法运轮胎，幼儿进展尝试练习。通过教师的示范运轮胎的方法，人站在轮胎里，两手抬起轮胎，分组进展练习。

在小朋友学会运轮胎的根底上，开展竞赛活动，要求幼儿相互合作。

四、放松运动。

整个活动后，运动量和运动密度都到位了，教师请小朋友坐在轮胎里，捶腿、“划船”。这样有利于消退幼儿身体的疲惫，更有利于幼儿的安康，在胜利的喜悦中完毕整个活动。

活动反思：

幼儿是在与材料相互作用中主动学习和进展的，因此，教师要供应相宜的材料，激发幼儿主动探究和发觉、制造的欲望。

活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地绽开，借助幼儿园宽敞的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们制造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎把戏玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等根本动作的进展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此根底上，我开展了小组竞赛的形式，嬉戏中，幼儿心情高涨，把活动推向了**。在整个活动中，我让全部幼儿都能心情开心，团结协作地完成嬉戏，并通过嬉戏促进幼儿的自主性、制造力的发挥。假如我能针对不同力量的幼儿，采纳不同的鼓舞引导方式，能供应每人一个轮胎，效果将更好。

2、大班心理安康活动欢乐珍宝教案反思

活动目标：

1、了解人的心情是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。

2、在幽默、诙谐的音乐片段观赏中进一步感受欢乐的意义，从而形成积极的情感态度。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5、让幼儿知道开心有益于身体安康。

活动预备：

1、方法统计图

2、卓别林片段

活动过程：

一、通过嬉戏，进入活动

猜想嬉戏：教师手上有什么(出示)，猜想在教师的哪只手?(幼儿依据自己的猜想分别站在两边)，教师张开手展现结果。嬉戏进展三次!

二、争论人的心情是多种多样的，并可以寻求解决方法。

1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样?

2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们快乐、难受，还有呢?(小结人的心情的多样性)。

(1)生活中你什么时候感到很快乐?快乐的时候你会怎样?做什么动作?(教师帮助性提问：如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路。

(2)你什么时候会感到难受?你会怎么样?(哭是很正常的，每个人都会哭)

3、你自己喜爱快乐还是难受?

4、难受时，我们怎样让自己快乐起来呢?(教师心情带动，统计方法)。

小结：我们想出那么多让自己快乐的方法，别忘了我们也要用这些方法让别人快乐起来啊!

三、个别情感体验。

1、刚刚有些小朋友说遇到许多不快乐的事情，谁能用这些方法让他快乐呢?

2、请个别幼儿上来用方法帮忙别人快乐。(个别情感体验)

小结：当别人自己和别人不快乐的时候，我们可以通过许多方法来欢乐起来。

四、通过幽默片段观赏，进一步感受欢乐情感

1、刚刚是几个小朋友尝试了这些好方法，觉得很快乐，