2022年版义务教育化学课程标准填空题考试题库及答案1.docx

2022年版义务教育化学课程标准填空题考试题库及答案1

（1个题型共99题）

一、填空题(共计99题,每题1分)

1.课程分段目标中，在“物质的组成与变化”主题下，学生要认识化学物质具有多样性，能进行物质的（）分类。

答案:简单。

2.深化综合评价应将（）与（）有机结合，合理开展自评、互评和教师评价。

答案:量化评价；质性评价。

3.化学课程立足学生的生活经验，传承中华优秀传统文化，注重学生的（）、合作参与、创新实践。

答案:自主发展。

4.义务教育化学课程围绕（），体现（），反映（），确立（）。

答案:核心素养;课程性质;课程理念;课程目标。

5.化学课程资源包括（）资源、（）资源、（）资源和社会教育资源等。

答案:实验室;文本;信息技术。

6.物质的组成与结构学习主题中，学生应知道原子可以结合成（），也可以转变为离子。

答案:分子。

7.物质的组成与结构学习主题中，学生应知道物质是由（）等微观粒子构成的。

答案:分子、原子。

8.核心素养内涵中的科学探究与实践包括问题解决与（）表达等方面。

答案:成果。

9.注重开展项目式学习活动和跨学科实践活动，引导学生“（）”“（）”“（）”，促进学生核心素养的发展。

答案:做中学;用中学;创中学。

10.义务教育化学课程的基本理念包括:充分发挥化学课程的育人功能，整体规划素养立意的课程目标，（），重视开展核心素养导向的化学教学，倡导实施促进发展的评价。

答案:构建大概念统领的化学课程内容体系。

11.评价是教学系统不可或缺的（），主要功能是诊断（）、（），促进课程目标的落实。

答案:重要组成部分;学习效果;改进教学。

12.地方课程由（）教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。前言部分。

答案:省级。

13.教学建议中提到要引导学生进行（）学习。

答案:自主合作探究。

14.核心素养内涵中的化学观念包括物质的组成、（）、性质与变化的关系等。

答案:结构。

15.义务教育化学课程理念包括充分发挥化学课程的育人功能、（）、构建大概念统领的化学课程内容体系、重视开展核心素养导向的化学教学、（）。

答案:整体规划素养立意的课程目标；倡导实施促进发展的评价。

16.教学建议中要引导学生学会（）学习。

答案:自主。

17.化学观念是人类探索物质的组成与结构、性质与应用、化学反应及其规律所形成的基本观念，是（）的提炼与升华。

答案:化学概念、原理和规律。

18.大概念统领是课程内容设计的（）理念。

答案:重要。

19.（）是课程内容设计的重要理念。

答案:大概念统领。

20.实验操作性考试包括（）操作、（）的设计和实施。学业水平考试命题原则是依据（），坚持（）立意，保证（）和（）。

答案:实验基本;探究实验;课程标准;核心素养;科学性;规范性。

21.课程理念要求关注学生的（）需求。

答案:个性发展。

22.义务教育化学课程具有（）、实践性和综合性。

答案:基础性。

23.教材编写建议包括编写原则、（）、（）、（）。

答案:内容选择；内容的组织与呈现；设计多种评价方式。

24.创设真实问题情境，倡导“做中学”“用中学”“创中学”，开展（）学习，重视（）实践活动。

答案:项目式;跨学科。

25.化学反应的本质是（）的重新组合，化学反应前后，（）的种类和数量不变，（）的种类发生改变。

答案:原子;原子;分子。

26.课程的总目标中要求学生养成（）态度。

答案:科学。

27.化学是研究物质的（）、（）、（）、（）及应用的一门基础学科，其特征是从（）层次认识物质，通过（）变化创造物质;（）和（）是化学科学研究的基本方法，（）是科学探究的重要方式。

答案:组成;结构;性质;转化;分子;化学;实验探究;模型建构;化学实验。

28.教师应系统规划化学教学目标，体现核心素养发展的（）和（）。

答案:全面性;进阶性。

29.每个学习主题由五个维度的内容构成，包括（）、（）、（）、（）、（），围绕大概念构建学习主题的内容结构，将课程目标具体化为各学习主题的内容要求。

答案:大概念;核心知识;基本思路与方法;重要态度;必做实验及实践活动。

30.教材编写建议中要体现教材的（）性。

答案:时代。

31.评价建议中要注重评价的（）性和发展性。

答案:过程。

32.教材编写建议中，教材内容选择应合理把握内容的深度和广度，重视知识间的内在联系，精选有利于促进大概念形成和发展的（）。

答案:核心知识。

33.认识原子是由（）和（）构成的;知道原子可以结合成（），也可以转变为（）。

答案:原子核;核外电子;分子;离子。

34.树立科学的评价观，重视发挥评价的育人功能。坚持（）的评价，改进（）评价，加强（）评价，深化（）评价，探索增值评价，促进学生全面而富有个性地发展，实现以评促学，以评促教。

答案:核心素养导向;终结性;过程