小学美术一年级上册人美版（2024）《2 瓶子大变身》教学设计.docx

小学美术一年级上册人美版（2024）《2瓶子大变身》

教学设计

教材分析

一、教材分析

教材地位和作用

《瓶子大变身》是人美版小学一年级美术上册的教学内容，它是在学生对瓶子有了一定认识和简单装饰经验的基础上进行的拓展课程。通过这节课的学习，进一步激发学生的创造力和想象力，让学生学会运用多种材料和方法对瓶子进行更具创意性的改造，培养学生的动手能力和创新精神，提高学生的审美素养。

本课在教材体系中起到了承上启下的作用，既巩固了之前所学的美术基础知识和技能，如色彩搭配、形状组合等，又为后续学习更复杂的立体造型和综合材料运用奠定了基础。同时，将美术与生活实际紧密联系，引导学生发现生活中的美并能够通过自己的双手进行创造，增强学生对美术学习的兴趣和自信心。

教材内容结构

教材首先展示了一些经过创意改造后的瓶子作品，这些作品风格各异、形式多样，旨在激发学生的兴趣和灵感，让学生对瓶子的变身可能性有一个直观的认识。

接着通过简单的文字和图示，引导学生思考如何根据瓶子的形状、材质等特点进行创意构思，以及可以运用哪些材料和方法进行改造。

然后鼓励学生大胆尝试，自己动手将瓶子变身为一件独特的艺术品，并提供了一些创作提示和建议，如注意安全、保持卫生等。

最后引导学生对自己和同学的作品进行展示和评价，分享创作的经验和感受，进一步提高学生的审美能力和语言表达能力。

学情分析

二、学情分析

知识基础

一年级学生经过前面的学习，已经对瓶子有了初步的了解，知道瓶子的基本形状和一些简单的装饰方法，如绘画、粘贴等。但对于如何将瓶子进行更深入、更有创意的改造，还需要进一步的引导和启发。

认知能力

这个年龄段的学生以形象思维为主，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具有一定的观察能力和模仿能力，但在创新思维和动手实践能力方面还相对较弱，需要教师通过生动有趣的教学方法和具体的示范引导来激发他们的潜能。

学习特点

一年级学生活泼好动，喜欢参与各种实践活动，在学习过程中需要教师给予及时的鼓励和肯定。他们对色彩鲜艳、造型奇特的物品有较高的关注度，但注意力集中时间较短，因此教学过程要紧凑、有趣，吸引学生的注意力。同时，学生在小组合作学习中可能会出现合作不够默契、分工不明确等问题，需要教师进行合理的组织和引导。

教学目标

三、教学目标

知识与技能目标

引导学生进一步观察瓶子的形状、材质等特点，了解瓶子变身的多种可能性。

让学生掌握一些基本的瓶子改造方法，如裁剪、拼接、组合等，能够运用多种材料（如彩纸、塑料片、毛线等）对瓶子进行创意改造，制作出具有一定艺术效果的作品。

培养学生的动手能力、空间想象力和创新思维能力，提高学生的审美水平和艺术素养。

过程与方法目标

通过观察、欣赏、讨论等活动，激发学生的创作灵感，培养学生的创新思维和观察能力。

经历瓶子大变身的创作过程，让学生学会如何根据材料和瓶子的特点进行设计和制作，提高学生的动手实践能力和解决问题的能力。

在小组合作学习中，培养学生的团队合作精神和交流能力，提高学生的综合素质。

情感态度与价值观目标

培养学生对美术创作的兴趣和热爱生活的情感，让学生在创作中体验到成功的喜悦和乐趣。

引导学生树立环保意识，鼓励学生利用废旧物品进行艺术创作，培养学生节约资源、变废为宝的良好习惯。

通过作品展示和评价，培养学生的自信心和欣赏他人作品的能力，提高学生的审美情趣和文化素养。

教学重难点

四、教学重难点

教学重点

引导学生根据瓶子的特点进行创意构思，掌握瓶子改造的基本方法和技巧。

指导学生合理运用多种材料进行装饰和组合，制作出有创意、美观的瓶子作品。

教学难点

如何激发学生的想象力和创新思维，让学生设计出独特、新颖的瓶子变身方案，突破常规思维的限制。

培养学生在制作过程中的耐心和细心，以及对作品整体效果的把握和调整能力，确保作品的质量和艺术性。

教法学法

五、教法学法

1.教法

直观演示法：教师通过现场展示瓶子的改造过程和一些技巧的操作方法，让学生直观地了解制作过程和要点，增强学生的感性认识。

情境创设法：创设一个“瓶子创意工厂”的情境，将学生带入一个充满创意和想象的空间，激发学生的创作热情和积极性。

启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导、启发等方式，鼓励学生积极思考，大胆想象，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

欣赏评价法：展示大量优秀的瓶子改造作品，引导学生欣赏和评价，让学生在欣赏中学习他人的创意和优点，提高学生的审美能力和评价能力。

2.学法

观察法：让学生仔细观察瓶子的形状、材质以及各种优秀作品的特点和创意，培养学生的观察力和审美能力。

实践法：学生通过自己动手实践，亲身体验瓶子改造的过程，掌握制作技巧，提高动手能力和创新能力。

合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同讨论创意方案，分工协作完成作品，培养学生的团队合作精神和交