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15.1探究电路教学设计2024-2025学年物理沪科版九年级--第1页
15.1探究电路教学设计2024-2025学年物理沪科版九年级
课题：
科目：班级：课时：计划1课时
教师：单位：
一、教学内容
15.1探究电路教学设计2024-2025学年物理沪科版九年级
1.电路的概念与组成
-电路的定义
-电路的基本组成部分：电源、导线、用电器、开关
2.电路图的绘制与识别
-电路图符号的认识
-简单电路图的绘制方法
3.电路的状态
-通路、断路、短路的概念及其特点
4.电流的形成与作用
-电流的定义
-电流单位：安培
-电流的形成过程
-电流在电路中的作用
5.探究串、并联电路的特点
-串联电路的特点
-并联电路的特点
-串并联电路的电流、电压规律
6.电路中的电阻
-电阻的定义
-电阻单位：欧姆
-电阻在电路中的作用
7.欧姆定律及应用
-欧姆定律的内容
-欧姆定律的应用实例
8.电路功率的计算
-电功率的定义
-电功率单位：瓦特
-电功率的计算方法
9.电路的实际应用
-家用电器电路的连接方式
-安全用电知识
本教学内容紧密结合沪科版九年级物理教材，旨在让学生掌握电路的基本概念、组成、
规律，并能运用所学知识解决实际问题。
二、核心素养目标
15.1探究电路教学设计2024-2025学年物理沪科版九年级--第1页
15.1探究电路教学设计2024-2025学年物理沪科版九年级--第2页
1.科学探究：通过观察、实验、分析等手段，培养学生对电路现象的探究能力，提升科
学思维和问题解决能力。
2.物理观念：形成电路基本概念，理解电流、电压、电阻等物理量的本质，建立正确的
物理观念。
3.科学态度：培养学生在实验和观察过程中严谨、客观的态度，养成合作、交流的学习
习惯。
4.技术应用：掌握电路图的绘制与识别，了解电路在实际生活中的应用，提高技术应用
能力。
5.安全意识：培养学生安全用电意识，了解电路故障处理方法，增强生活安全观念。
6.创新意识：激发学生对电路创新设计的兴趣，培养创新思维和动手实践能力。
本核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的学科素养，提高学生在实际情境中
解决问题的能力。
三、学情分析
本节课的授课对象为沪科版九年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：
1.知识层面：
-学生已经掌握了基本的物理概念，如力、热、光、声等，具有一定的物理知识基础。
-在电路方面，学生已经学习了简单电路的组成和电路图的基本表示方法，但对电路的
深入理解和分析尚显不足。
-对于电流、电压、电阻等概念，学生有初步的认识，但可能存在理解不深、容易混淆
的问题。
2.能力层面：
-学生具备一定的观察、实验和动手操作能力，但在电路分析和设计方面，能力有待提
高。
-学生具备初步的问题解决能力，但在面对复杂电路问题时，可能缺乏系统分析和解决
问题的方法。
-学生在小组合作学习中表现出一定的沟通和协作能力，但在电路探究过程
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