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体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
孟子任务:发现孟子是如何说明观点的。文言文二则14学弈
古代雅人四好
任务:发现孟子是如何说明观点的。学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。读懂发现运用读准
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??yìwéihónɡhúzhuó活动一:读准课文注释①本文选自《孟子·告子上》,题目为后人所加。弈,下棋。②[弈秋]“秋”是人名,因为善于下棋,所以称为弈秋。③[通国]全国。④[惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。⑤[鸿鹄]指天鹅、大雁一类鸟。⑥[援]引,拉。⑦[缴]系在箭上的丝绳,这里指带有丝绳的箭,射出后可以收回。⑧[之]他,指专心致志的那个人。⑨[弗若]不如。⑩[为]因为。?[与]同“欤”,句末语气词,表示疑问。这里读yú。?[然]这样。
思援弓而射之。缴zhuó
思援弓而射之。缴zhuó
思援弓而射之。缴zhuó坐姿:头正身直足安握笔姿势:臂八字一关节掌心空
①为是其智弗若与?②一心以为有鸿鹄将至。wèiwéi
①为是其智弗若与?②一心以为有鸿鹄将至。wèiwéiyú
活动二:读懂课文
弈秋,通国之善弈者也。
弈秋,通国之善弈者也。擅长
弈秋,通国之善弈者也。擅长
弈秋,通国之善弈者也。擅长……的人
宋人有耕者。——《韩非子·五蠹(dù)·守株待兔》
楚人有鬻盾与矛者。注释:①鬻(yù):卖。——《韩非子·难一第三十六·自相矛盾》
弈秋,通国之善弈者也。擅长……的人
弈秋,通国之善弈者也。擅长……的人
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲
二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??yìhuìwéihónɡhúzhuó指鸿鹄的弈秋的教导他,指专心致志的那个人
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
学弈
弈秋,____之_____也。使_____诲_____弈,其一人_____,惟_____之为听;一人_____,一心以为________,思__________。虽与之俱学,__________。为是__________?曰:_____。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。活动三:发现观点
今夫①弈之为②数③,小数也,不专心致志,则不得也。注释:①夫:语气词。今夫:今天看来。②为:算是③数:技巧。fúshù
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心
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