Scratch少儿编程案例005公鸡捉虫（教学设计）二年级上册信息技术通用版.docx

Scratch少儿编程案例005公鸡捉虫（教学设计）二年级上册信息技术通用版

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教学内容

《Scratch少儿编程案例005公鸡捉虫》

本节课选自二年级上册信息技术通用版教材。主要内容包括：

1.学习使用Scratch软件创建动画角色；

2.掌握公鸡和虫子的基本运动命令；

3.学习使用循环语句制作公鸡捉虫的动画效果；

4.熟悉变量使用，调整虫子的随机出现位置；

5.实践编写简单的程序代码，实现公鸡捉虫的互动游戏。

核心素养目标

培养学生信息素养，通过以下目标实现：

1.培养学生的信息处理能力，使其能够运用Scratch软件进行创意编程；

2.发展学生的逻辑思维和问题解决能力，通过编写程序解决具体问题；

3.激发学生的创新意识和团队合作精神，鼓励在编程过程中尝试新想法并进行交流分享；

4.增强学生的信息安全和隐私保护意识，了解编程中的相关概念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本操作；

-掌握了Scratch软件的基本界面和工具使用；

-能够简单使用Scratch创建角色和背景；

-了解了一些基础的编程概念，如顺序、循环等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动画制作和游戏设计有较高的兴趣；

-具备初步的逻辑思维能力和问题解决能力；

-喜欢互动和游戏化的学习方式，偏好直观和操作性的学习体验；

-学习风格多样，有的学生喜欢独立探索，有的学生偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在编写程序时可能会遇到逻辑错误，需要耐心调试；

-对变量的使用和循环语句的理解可能不够深入，需要具体实例来辅助理解；

-部分学生可能在操作计算机时速度较慢，需要更多的时间来熟练操作；

-需要克服在解决问题时的挫败感，培养坚持和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好《Scratch少儿编程案例005公鸡捉虫》的相关教材或电子文档；

2.辅助材料：搜集与课程相关的Scratch编程教学视频、示例程序代码；

3.实验器材：确保计算机设备正常运行，安装好Scratch编程软件；

4.教室布置：划分编程实践区，提供必要的教学道具，如角色图标、场景背景等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个简单的Scratch动画，引发学生对编程的好奇心，提问：“你们想不想自己制作一个这样的动画呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的Scratch基本操作，如创建角色、背景和简单动画。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要内容——制作“公鸡捉虫”的动画。详细讲解如何使用Scratch软件中的运动、循环和变量等命令。

-举例说明：通过展示一个简单的“公鸡捉虫”动画实例，解释各个命令的作用和设置方法。

-互动探究：将学生分成小组，每组一台计算机，让学生尝试自己创建公鸡和虫子的角色，并讨论如何让它们在屏幕上移动。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在计算机上按照老师的指导，编写程序代码，实现公鸡捉虫的动画效果。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决编程中遇到的问题，指导学生如何使用循环和变量来优化程序。

4.拓展活动（约10分钟）

-鼓励学生发挥创意，增加新的角色或动画效果，如加入背景音乐、改变虫子的运动轨迹等。

-学生展示自己的作品，其他学生观看并给出反馈。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们在制作动画过程中的体验和遇到的问题。

-教师总结本节课的学习内容，强调编程中的逻辑思维和问题解决能力的重要性。

-布置课后作业：让学生在家中尝试制作一个类似的动画，并鼓励他们探索更多Scratch的功能。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了Scratch软件的基本操作，能够独立创建角色、背景，并制作简单的动画效果。

2.理解了运动、循环和变量等编程命令的使用方法，能够在编程中灵活运用这些知识。

3.通过制作“公鸡捉虫”的动画，学生的逻辑思维和问题解决能力得到了锻炼，能够分析问题、设计解决方案并实施。

4.学生的创新意识和团队合作精神得到了提升，在讨论和实践中能够积极贡献自己的想法，并与同伴协作完成任务。

5.学生对编程产生了浓厚的兴趣，愿意在课后继续探索和学习Scratch的更多功能。

6.学生能够通过编程实践，理解计算机科学的基本概念，如程序的顺序执行、循环和条件判断等。

7.学生在展示自己的作品时，增强了自信心和表达能力，能够清晰地解释自己的设计思路和遇到的问题。

8.学生通过完成课后作业，进一步巩固了课堂所学知识，并在实践中提高了